【正文】 活習(xí)性；還可以寫周圍動(dòng)人的事跡等等。（寫螞蟻，把螞蟻當(dāng)人來寫，十分生動(dòng)）“唉，畢竟是只螞蟻！”我替它惋惜，“要是它力氣大，那??”我剛要起身回家，驚異便把我拉了過來：剛才的螞蟻卷土重來，身后還跟著大隊(duì)人馬。）近處的草地上，我畫了幾朵菊花。在畫上，有我最喜歡的______________________。秋愁——莫道身閑總是，孤燈夜夜寫清愁。秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。四月》裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下。有人喜歡花紅柳綠的春天。作文時(shí)，景色應(yīng)具有代表性。作文時(shí)，抓住景物色彩、形狀、數(shù)量、大小、神韻、變化等特點(diǎn)寫具體，運(yùn)用修辭寫生動(dòng)。這個(gè)秋天，有聲有色，有靜有動(dòng)。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群，三個(gè)一伙，頭挨著頭，臉對著臉，好像再說：“小主人，歡迎你回來。③按一定順序?qū)懀骸翱偡纸Y(jié)構(gòu)”開頭概括品質(zhì)，可結(jié)合肖像描寫。每次他贏了球，他都會張開他的大嘴，大叫一聲。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實(shí)。不同的人有不同的特點(diǎn)。寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，重在寫小。③自由擬題：三、欣賞范文談寫法。踢球、跳舞、畫畫、探險(xiǎn)、郊游……，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。_______________________秋景薈萃。仿寫引路。一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。四、總結(jié)，看黑板，跟老師說：外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先……然后……接著……”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)……的時(shí)候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。審題，可以寫什么？①內(nèi)涵理解：生活——學(xué)習(xí)生活——課余生活——課外學(xué)習(xí)——課外活動(dòng)——課外愛好②習(xí)作之間：我的課余生活和記一次活動(dòng)（游戲）這兩類文章的關(guān)系應(yīng)是“子題”和“母題”的關(guān)系。句段訓(xùn)練在你的作文中用上“有的??有的??有的??”寫一段話在你的作文中用上至少兩個(gè)比喻句根據(jù)你觀察的材料選擇一個(gè)有意義的道理:人心齊,泰山移/勤能補(bǔ)拙/有雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛/給予比拿快樂/日記格式如范文，在第一行中間寫明日期、星期、天氣|第二行開始日記正文|日記一般不寫標(biāo)題，但為了便于把握作文中心，小學(xué)生時(shí)提倡寫標(biāo)題（見范文）。首先內(nèi)容要真實(shí)，所見所聞要貼近自己的生活。（寫出自己的觀感，形象生動(dòng)）聽了我的敘述，你還覺得螞蟻力量小嗎？有時(shí)，人的力量可能比螞蟻還小，有時(shí)，螞蟻的力量可能比人的力量還大。它急急匆匆地到米粒旁邊，那樣子好像是一個(gè)三月滴水未盡的餓漢看到了山一般大的面包——想將食物全搬走，可心有余而力不足。我畫了一座高大的山。秋憶——砧杵敲殘深巷月，梧桐搖落故園秋。秋色——雨侵壞甕新苔綠，秋入橫林?jǐn)?shù)葉紅。湘夫人》落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色。秋天到了!秋天到了!秋姑娘慢慢地來到了人間三、訓(xùn)練站臺詞句積累金秋時(shí)節(jié) 秋風(fēng)習(xí)習(xí)天高氣爽 遍地是金秋高氣爽秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿秋意深濃、秋蘭飄香、丹楓迎秋、楓林如火、秋風(fēng)習(xí)習(xí)、________ ________ ________ ________ 野曠沙岸凈，天高秋月明。秋天的果園：一個(gè)個(gè)掛滿枝頭的橘子像是擠在一起的娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地向外張望。一陣陣秋風(fēng)吹來，稻谷連忙彎下了身子，像在給秋姑娘致謝。作者按_______________順序?qū)?，分別抓住了_________ ________ _________ _________幾種景物來寫。一條清澈的小河輕輕地流過爺爺家門前。這天，天那么高，那么藍(lán)，萬里碧空飄著一絲絲白云，一群群大雁往南飛。所以，話雖不多，卻很吸引人。（簡練，抓住了特點(diǎn)）多多喜歡打乒乓球，我們都叫他“旋球王”。（板書：要真實(shí)）四、列提綱即興練說 出示小黑板：１．你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說）２．請一學(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。請學(xué)生簡潔地把一系列動(dòng)作說出來。請說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。四、幫你積累：手忙腳亂 束手無策 七手八腳 笨手笨腳 探頭探腦 七嘴八舌 擠眉弄眼 得意忘形 笑逐言開 歡呼雀躍 哄堂大笑 防不勝防二、《寫一個(gè)熟悉的人》作文指導(dǎo)教案習(xí)作要求１．訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先??然后??接著??”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)??的時(shí)候”“前面”“順江而上”讓你的文章更有條理。審題，可以寫什么？①內(nèi)涵理解：生活——學(xué)習(xí)生活——課余生活——課外學(xué)習(xí)——課外活動(dòng)——課外愛好②習(xí)作之間：我的課余生活和記一次活動(dòng)（游戲）這兩類文章的關(guān)系應(yīng)是“子題”和“母題”的關(guān)系。踢球、跳舞、畫畫、探險(xiǎn)、郊游??，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。指點(diǎn)迷津：一、導(dǎo)言：課余生活簡直就像個(gè)七彩的萬花筒，全是精彩充實(shí)的故事。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別__________________________________________________。懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是??”“于是??”“甚至”“才”“一??就??”讓你的文章更有文理。課余生活（大）——一次活動(dòng)（?。┱n余時(shí)間（十）——活動(dòng)時(shí)間（一）寫好自己，寫出感受，能讓人分享快樂。不同的人有不同的特點(diǎn)。（板書：抓特征）２．讓學(xué)生找出“雪地捕鳥”段表示閏土動(dòng)作的詞。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實(shí)。他的腦袋圓圓的，濃眉毛沒，大眼睛，像卡通人物蠟筆小新。（簡潔，自然）【評語：】小作者寫了好朋友的樣子，愛好，特別突出了人物的特點(diǎn)，個(gè)性非常鮮明。三、《我愛秋天》三單元作文指導(dǎo)我愛秋天今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。葡萄像__________________________________。她給高粱抹紅了“臉蛋”；給玉米穿上了桔紅色的“裙子”；給稻谷穿上了金色的“西裝”。秋天的田野：田野里的稻谷已成熟→沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭來。也有人喜歡那大雪紛飛的冬天,，愛火辣辣地夏天，也愛那雪花飄揚(yáng)的冬天，但我更愛絢麗多彩的秋天。屈原《九歌秋葉——夜深風(fēng)竹敲秋韻，萬葉千聲皆是恨。秋夢——清夢初回秋夜闌，床前耿耿一燈殘。劣文診斷（按診斷改寫文章）同學(xué)們，大家看，這是我畫的秋天。幾粒米掉在地上，引來了一只“偵察兵”螞蟻。只見它們有的聚氣凝神，緊抱米粒；有的二蟻連手，奮力拼搏；有的發(fā)起蠻勁，搬米疾走??不多工夫，米粒便象是返鄉(xiāng)歸國似的移向蟻穴。簡單地說，就是將我們平時(shí)寫人、記事、狀物的文章寫成日記形式。然后堅(jiān)持觀察一個(gè)星期，把觀察過程，特別是觀察到的變化都寫下來?！边@首詩中哪句話寫出了活動(dòng)內(nèi)容？哪句話看出是課余生活？哪句話說出了活動(dòng)時(shí)間？從這首詩中我們會知道些這次作文該怎么寫。懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”讓你的文章更有文理。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？２．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個(gè)熟悉的人？（寫一個(gè)熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）二、明白人物特點(diǎn)、拓寬學(xué)生思路１．寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課的訓(xùn)練重點(diǎn)。，評議是否能寫出人物特點(diǎn)；請寫各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說提綱，評議是否能寫出了人物特點(diǎn)。三、《我愛秋天》三單元作文指導(dǎo)我愛秋天今年秋天，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩。沉甸甸的稻穗，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭。確定中心，展開想象，做到眼中有景，心中有情。_________________________秋姑娘還來到了我心里。秋天真美，我愛秋天！我愛深秋、愛這爽朗的天空、愛這有一絲涼意的季節(jié)！有人說：“秋天真美！”我聽了特別想去尋找秋天。指導(dǎo)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)言：課余生活簡直就像個(gè)七彩的萬花筒，全是精彩充實(shí)的故事。在課余，還發(fā)生了許多事情，給我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特別____________________________..審題，可以寫什么？① 內(nèi)涵理解：課余生活——課外學(xué)習(xí)——課外活動(dòng)——課外愛好——學(xué)習(xí)生活安排——學(xué)習(xí)生活打算②寫題材范圍大的作文可使用大中見小的開頭，小中見大，從而緊緊把握習(xí)作要求。要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容,突出重點(diǎn)，把過程寫具體。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。你從語言中能看出她是個(gè)怎樣的孩子？師：我們通過研究這篇課文，知道人物是通過外貌、行動(dòng)、語言來進(jìn)行描寫的，描寫時(shí)，除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。這樣你就輸定了。⑶多多有什么特點(diǎn)？你熟悉的人有些什么特點(diǎn)？如：愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛幫助人、愛看書、愛清潔、有禮貌，做事認(rèn)真，幽默，粗心、開朗、大方??擬題導(dǎo)引①《__________的一個(gè)人》②《_____的 _______》③《給我?guī)韄____的人》④《夸夸__________》寫法索引①抓住人物特點(diǎn)：一人一事，不要面面俱到②選擇典型事例：重點(diǎn)部分要詳寫，注意把人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作，內(nèi)心寫細(xì)致寫具體。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄，紅里透青，清理透亮，像顆顆珍珠，亮晶晶的。點(diǎn)評：從小作者的筆下，我們看到了一個(gè)生動(dòng)活潑，歡欣可喜的秋天。仿寫引路。_______________________秋景薈萃積累。秋天，天高云淡，涼爽宜人，爸爸決定帶我去農(nóng)村游玩。小雅劉禹錫《秋詞二首》秋景詩句積累秋雨——高樓目盡欲黃昏，梧桐葉上蕭蕭雨。秋思——故人萬里無消息，便擬江頭問斷鴻。我在天空中畫了________________________還在地面上畫了許多東西，遠(yuǎn)處有_______________________,近處有_________。（寫出什么鳥？分別寫寫小鳥停在樹上的樣子，在空中飛翔的樣子。它只好悻悻而去。要觀察自己最感興趣的，要寫自己最想寫的，看誰在觀察中有新的發(fā)現(xiàn)。第四，想象合理，結(jié)合自己的感受，進(jìn)行合理的想象，寫出新鮮感。針對學(xué)生不同情況，促使學(xué)生較好完成習(xí)作。我的課余生活可豐富了，經(jīng)常參加的活動(dòng)有：___________________________。內(nèi)容多，要按一定順序?qū)?。從而緊緊把握習(xí)作要求。什么是人物的特點(diǎn)呢？特點(diǎn)就是一個(gè)人與眾不同的地方。（１）他有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)聰明能干活潑可愛機(jī)智勇敢知識豐富）（２）通過哪幾件事反映他的特點(diǎn)？（板：事件）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒）（３）通過什么描寫寫出他的特點(diǎn)？（板書：外貌行動(dòng)語言神態(tài)）生在文中找出描寫的句子，評析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農(nóng)村少年的特點(diǎn)寫出來了。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。六、閱讀導(dǎo)引好友多多多多是我最要好的朋友。（有聲有色，真是寫作高手）我真羨慕他。重點(diǎn)部分貫穿人物活動(dòng)?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水，多可口?。。ㄆ咸押妹溃￠僮雍每蓯?！鴨梨好味道?。┕麍@旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出。尤其是小作者在文中運(yùn)用的擬人手法，你們愿意拿起手中的筆，為秋天涂抹一筆最美的色彩嗎？一、閱讀導(dǎo)引畫出文中比喻句，并仿寫黃葉像_______________。秋姑娘不知不覺地來到田野里，她一來就不停地忙起來。秋天的天空：天空高遠(yuǎn)，太陽柔和，云朵潔白→藍(lán)藍(lán)的天上飄著幾片薄紗似的白云。有人喜歡那驕陽似火的夏天。戰(zhàn)國楚秋聲——未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。秋懷——出門未免流年嘆，又見湖邊木葉飛。秋天多美呀！我愛這幅畫，我愛這美麗的秋天。菊花真美?。ǚ謩e從顏色、形狀、神韻等方面寫出菊花的美.)四、寫觀察日記作文指導(dǎo)8月25日 星期四 晴螞蟻的力量今天上午，我蹲在門口吃飯。一陣瞠目結(jié)舌后，我平靜了：螞蟻力量太小，多來十個(gè)也無用的！我譏諷著這些小生靈，覺得它們是癡心妄想。怎樣寫？觀察日記題材多，范圍廣。倒入近半杯的水，將一整顆大蒜放進(jìn)做好的杯子里。張仲景回家后，心里總掛記著那些爛耳朵的人們，他叫他的弟子在南陽找了一塊空地拾只占棚子，架上衣鍋，用羊肉、辣椒和一些驅(qū)寒藥格放在鍋里煮，等煮好后，把羊肉、藥物撈出來切碎，用面皮包成一只只耳朵形狀，再放在鍋里煮。（無巧不成書，張仲景的忌日也正好是冬至，人們?yōu)榱思o(jì)念他，冬至包餃子成為風(fēng)俗。首先這件事情是真實(shí)的，最好是你親眼目睹的，然后這件事能夠反映他（她）的特點(diǎn)（急性子、細(xì)心、嘮叨、愛美、活潑、馬虎、文靜等等。最后寫一寫結(jié)果或?qū)κ煜さ娜说挠∠?，對事情的感受?！澳钦n文是怎樣寫的呢？”我馬上追問。我邊說邊演，學(xué)生一會兒沉思一會兒詼諧的微笑。我心里想：我的爸爸怎么還不來呢？心里正想著，突然，我的同學(xué)說：“宿華棟，你爸爸接你來了。到學(xué)校時(shí)，媽媽沒有零錢，就給了的士司機(jī)100元，的士司機(jī)找回了兩張20元和一張50元?！甭犃藡寢尩囊环?，我羞愧地低下了頭。我愛我的媽媽！我的媽媽我的媽媽,兩條細(xì)眉毛,高鼻梁,齊腰的長發(fā)烏黑烏黑的,很漂亮。現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長大了就不會成為對社會有用的人。腦門上有幾道深深的皺紋。這就是我的爺爺，有著孩子氣的爺爺。掃完，她的頭上已經(jīng)布滿汗珠，可是她還沒有停下。修鞋人一天，爸爸讓我拿著破了的鞋子，到巷口的補(bǔ)鞋攤?cè)パa(bǔ)。她不胖