【正文】 一只鳥(niǎo) 看：看見(jiàn)、偷看閃：閃亮、閃電、閃光 星：星星、星空 藍(lán)：藍(lán)天、藍(lán)色用你們喜歡的方法記住這些字。第一句：彎彎的月兒，小小的船兒。想著月亮真的變成了小船，自己真的坐到了月亮上。三、總結(jié)：齊讀課文，回想畫(huà)面，熟讀成誦。提問(wèn)：現(xiàn)在知道小姑娘怎么會(huì)坐到月亮上了嗎？ 回答：想象。筆畫(huà)筆順：見(jiàn)：4筆。????三、布置作業(yè)： 指導(dǎo)叢書(shū)、生字本板書(shū)設(shè)計(jì)：田字格：見(jiàn)、白、田、電第二篇：小船教學(xué)設(shè)計(jì)《小船》教學(xué)設(shè)計(jì)太平地小學(xué) 汝永濤教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖。我們都有一個(gè)溫暖的家，有爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)。①在曲譜中找出你沒(méi)有學(xué)過(guò)的音符：認(rèn)識(shí)全音符，掌握時(shí)值。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)你的？（暢所欲言）那么我們應(yīng)該怎樣做呢？（從自己身邊的小事做起，聽(tīng)爸爸媽媽的話，關(guān)心他們，尊敬他們）師：你應(yīng)該用怎樣的聲音和情緒來(lái)表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)呢？ ⑤變換演唱形式：（獨(dú)唱、領(lǐng)唱、小組唱）⑥用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。如第一拍拍手，第二拍手打開(kāi)；第三拍拍腿；第四拍手打開(kāi)。但是有幾處地方需要我們用“聲斷氣連”的方法演唱。那就請(qǐng)同學(xué)們懷著感恩之心，用你最純真、甜美的聲音來(lái)演唱一遍歌曲吧?。┤?、拓展部分為了讓同學(xué)們用不同的方式，真摯、生動(dòng)的表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的感恩之情，老師為歌曲設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師學(xué)一學(xué)。父親是太陽(yáng)，母親是月亮，我是小草，我在父親的陽(yáng)光下成長(zhǎng)；父親是清風(fēng)，母親是雨露，我是種子，我在父親的陪伴下成長(zhǎng)。這樣的設(shè)計(jì)，既簡(jiǎn)單有趣，又能豐富學(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)展創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生多種能力的發(fā)展。2．探究紙船的具體做法。3．教師通過(guò)展示其他造型的船只圖片，如：航空母艦、羊皮筏子、快艇等，與學(xué)生共同研究其造型、色彩等特點(diǎn)，拓展學(xué)生思路。聽(tīng)!(教師搖動(dòng)放禮物的盒子，讓學(xué)生聽(tīng)到里面的禮物碰撞聲)想不想要?那你的動(dòng)作可要快啊?！?2．學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)。教學(xué)過(guò)程：師：同學(xué)們，老師今天為大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜謎底是什么？ 生：（船）師：是的，我們都知道船有許多種類，種類的不同作用也不同，今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于船的歌曲，你們思考一下這艘船的作用是什么呢？下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲《小船》師：聽(tīng)歌曲回答老師提出的問(wèn)題,歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中的小船指的是誰(shuí)？生：優(yōu)美抒情，爸爸媽媽師：同學(xué)們回答得非常準(zhǔn)確，那么讓我們跟著這首優(yōu)美的歌曲一起畫(huà)一幅畫(huà)吧師生：一起畫(huà)旋律線師:同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了老師在畫(huà)小船的船帆時(shí)是怎么畫(huà)的？ 生：說(shuō)師：其實(shí)這個(gè)船帆就是我們今天要學(xué)習(xí)的這首歌曲的拍子的指揮圖示，我們今天學(xué)習(xí)的這首歌曲是4/4拍的，4/4拍的意義是以四分音符為一拍每小節(jié)有四拍。生：唱，打拍子 師：加入歌詞演唱，生：唱師：同學(xué)們來(lái)看第三句，雖然中間有一個(gè)八分休止符，但是這里不要換氣和停頓，這里運(yùn)用了一種聲斷氣連的演唱方式，就是說(shuō)聲音雖然斷開(kāi)了，但氣息仍在保持中，同學(xué)們?cè)賮?lái)觀察一下，其他的樂(lè)句還有沒(méi)有需要用“聲斷氣連”這個(gè)方法的在哪里出現(xiàn)了？ 生：找到師：讓我們一起唱一唱 師：讓我們完整演唱歌曲 生：唱 師：指導(dǎo)演唱情緒，“搖啊搖”