【正文】 體，為集體做好事，懂得在集體中要自覺(jué)遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，為集體爭(zhēng)光，珍惜集體榮譽(yù)。三、知道中國(guó)人民解放軍是祖國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保衛(wèi)者，保衛(wèi)祖國(guó)人人有責(zé)。十三、不說(shuō)謊話。十、從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，不嬌氣，不懶惰。注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在建筑物上涂抹亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。愛(ài)父母和老師，和同學(xué)、小伙伴友愛(ài)互助。七、對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好的意志、品格的教育。三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌的教育。在思想品德課教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，可以激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感，促進(jìn)他們身心素質(zhì)健康發(fā)展。通過(guò)列表比較，突出地顯示了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以來(lái)的巨大成就。對(duì)比體驗(yàn)。那么，通過(guò)哪些教學(xué)手段來(lái)達(dá)到內(nèi)化的目的呢？換位體驗(yàn)。唯其如此，知行統(tǒng)一教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期永久性的研究課題，我們決心在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出規(guī)律推廣成果基礎(chǔ)上，繼續(xù)對(duì)該課題作深層次實(shí)踐研究，可求取得更理想的成果。導(dǎo)入后，組織第一次體驗(yàn)活動(dòng)。情感體驗(yàn)，以情促行“個(gè)體體驗(yàn)是個(gè)中介，通過(guò)這個(gè)中介道德，問(wèn)題才能被體察和感悟”體悟式教學(xué)。教師就是要想辦法將這些美好的生活圖景與學(xué)生的真實(shí)性生活聯(lián)系起來(lái)，建立教材與學(xué)生生活之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成相互進(jìn)入的通道，創(chuàng)造一種“互動(dòng)”的狀態(tài)，最終引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自己真實(shí)的生活世界，實(shí)踐知行統(tǒng)一。初步樹(shù)立了新課程理念下的教師觀、課程觀、教學(xué)觀和評(píng)價(jià)觀，形成了加強(qiáng)與同事合作，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)開(kāi)發(fā)利用課程資源的工作方式，初步掌握了課程開(kāi)發(fā)整合的能力，信息技術(shù)與思想品德學(xué)業(yè)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的能力。一是教育學(xué)生初步具有愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想感情。這病學(xué)生道德認(rèn)知不斷豐富?？傊?，為了每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，為了讓每個(gè)孩子都成長(zhǎng)為一個(gè)偉大的，至少不卑微的人，教師要盡最大努力做到最好。理論聯(lián)系實(shí)際是思想品德課的最大特點(diǎn)，當(dāng)今世界的社會(huì)現(xiàn)象千變?nèi)f化，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會(huì)里，適當(dāng)引入一些社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成。這些做法贏得了學(xué)生的敬意，他們把我當(dāng)成知心朋友，有悄悄話也愿對(duì)我說(shuō)，發(fā)生了爭(zhēng)論請(qǐng)我評(píng)判。隨著深化改革的發(fā)展，政治理論也在不斷地豐富和發(fā)展。在這其中，我深深的感受到，小學(xué)生的思想品德教育是不容忽視的。老師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷汲取新知識(shí)，豐富其他學(xué)科知識(shí)，跟上時(shí)代的節(jié)拍。傳統(tǒng)的思想品德課注重服務(wù)于未來(lái)生活，遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，它不僅使學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)生的生活實(shí)際隔離，也與學(xué)生本來(lái)的發(fā)展相去甚遠(yuǎn)。因此，讓體驗(yàn)和感悟充盈思想品德課堂是一種必然的要求。【關(guān)鍵詞】知行統(tǒng)一思想品德教育思想品德課是一門讓學(xué)生學(xué)習(xí)道德情感，培養(yǎng)道德情感、指導(dǎo)道德行為的學(xué)科，它作為中學(xué)德育的一個(gè)陣地，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生道德觀念，指導(dǎo)學(xué)生道德行為的根本的行為做到一致，不能做言語(yǔ)上的巨人，行動(dòng)上的短子。因此，我在教學(xué)中把深刻領(lǐng)會(huì)大綱精神，吃透教材內(nèi)容作為教學(xué)的基礎(chǔ)。教材是教師上思想品德課的依據(jù)，因而教師往往比較注意自己從教的的去考慮，教材而忽視學(xué)生和如何學(xué)習(xí)教材。強(qiáng)化了教師理論素制裁和教育、教學(xué)能力的提高，成為學(xué)習(xí)型人才。并以家里對(duì)你這么好，你又該為家族、家里人做些什么等問(wèn)題討論發(fā)言。在具體做法上，就是教師運(yùn)用道德感體驗(yàn)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)想象，對(duì)比、體悟、心理?yè)Q位和行動(dòng)實(shí)踐等途徑，實(shí)現(xiàn)道德情感的共鳴和升華。同學(xué)們根據(jù)自己的體驗(yàn)討論這些問(wèn)題，歸納出如下意見(jiàn)：成功的條件，首先要商量，人人都要負(fù)責(zé)任。第三篇：小學(xué)思想品德課教學(xué)論文小學(xué)思想品德課教學(xué)論文本人現(xiàn)就如何用素質(zhì)教育思想指導(dǎo)小學(xué)思想品德課的教學(xué)改革，談幾點(diǎn)看法：一、抓情感體驗(yàn)，促道德內(nèi)化，提高道德素質(zhì)情感體驗(yàn)是學(xué)生對(duì)教育情境中有道德意義的各種事物的內(nèi)心評(píng)價(jià)感受。例如，講《同情幫助殘疾人》一課時(shí)，可在講述一個(gè)左腳癱瘓的殘疾人在街上行走受到一些人嘲笑、戲弄的現(xiàn)象后，讓學(xué)生換位體驗(yàn)?zāi)莻€(gè)殘疾人的心情，即設(shè)計(jì)這樣的問(wèn)題讓學(xué)生體會(huì)：如果你處在這樣的情境中將會(huì)怎么想？同學(xué)們將心比心，真正感受到殘疾人走路不方便，已經(jīng)夠痛苦了，別人不同情，反而嘲笑、戲弄，就使他更難過(guò)了。第一幅：一個(gè)小朋友給花壇澆水；一個(gè)小朋友在花壇摘花。實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)目的通過(guò)以“五愛(ài)”和“五講四美”為中心的社會(huì)公德教育和社會(huì)常識(shí)教育（包括必要的生活常識(shí)、淺顯的政治常識(shí)以及同小學(xué)生生活有關(guān)的法律常識(shí)），從小培育學(xué)生社會(huì)主義國(guó)家公民應(yīng)有的良好的思想品德和行為習(xí)慣，為使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)各類人才打下初步的思想基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是、獨(dú)立思考、勇于實(shí)踐、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神。教學(xué)要點(diǎn)低年級(jí)低年級(jí)主要進(jìn)行生活常識(shí)和日常常行為準(zhǔn)則的教育，也要進(jìn)行一點(diǎn)淺顯的政治常識(shí)教育。自己是集體中的一員，在集體中要想著別人。知道行人應(yīng)走人行道，過(guò)馬路走人行橫道。十一、知道衣食住來(lái)之不易。不貪小便宜，拾金不昧。五、知道我國(guó)人民要與世界各國(guó)人民友好往來(lái)。十一、相信科學(xué)，不迷信。十七、要誠(chéng)實(shí)，不隱瞞自己和別人的錯(cuò)誤。知道中國(guó)共**領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)四化，它的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。六、學(xué)習(xí)英雄模范人物為祖國(guó)富強(qiáng)和人民富裕艱苦奮斗的獻(xiàn)身精神，初步懂得人民利益高于一切，初步培養(yǎng)全心全意為人民服務(wù)的思想。知道《治安管理處罰條例》的有關(guān)規(guī)定。十四、學(xué)習(xí)從實(shí)際出發(fā)全面看問(wèn)題的方法，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。十九、合理地利用時(shí)間，學(xué)習(xí)、做事講效率。同一教學(xué)內(nèi)容在不同年級(jí)可以適當(dāng)反復(fù)，不斷深化。要主動(dòng)和其它學(xué)科、課外活動(dòng)、班主任工作、少先隊(duì)工作以及家庭、社會(huì)教育相結(jié)合，共同做好學(xué)生的思想教育工作。鑒于我國(guó)地域遼闊、情況復(fù)雜，除有一套或幾套全國(guó)統(tǒng)一的基本教材外（其內(nèi)容約占總教學(xué)時(shí)數(shù)的四分之三），各地區(qū)還可以編寫(xiě)本地區(qū)的補(bǔ)充教材。建立健全各級(jí)思想品德課教研組織，配備專職教研人員，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以保證思想品德課教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生們看到錄像后，意識(shí)到考試焦慮是困擾很多學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)，思想品德課教師也要做到時(shí)政教育結(jié)合，要天天關(guān)注報(bào)刊廣播電視新聞，并把其與教材內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。這樣，既可給緊張、沉悶、呆板、乏味的課堂氣氛注入活力，又可以形成寬松、愉快、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)