【正文】 知識點，并反復指導唱不準的旋律。首先，我給同學們唱一首有關媽媽的歌曲《魯冰花》當我有感情地投入到歌曲中時，我發(fā)現(xiàn)孩子們都靜靜的聽的很認真，甚至有的同學還掉下了眼淚，可是只有一名從頭至尾始終捂耳朵，當我唱完后，同學們紛紛發(fā)表意見，有的說：“這首歌聽起來很抒情”，有的說：“我很喜歡這首歌曲”，老師你能教我們唱嗎？我一直在注意那名捂耳朵的同學，于是我說：“我知道同學們都很愛聽這支歌，我會教給你們的，可是，有一位同學不喜歡聽，你能告訴我為什么嗎？”在對那位同學再三的開導下，他終于說了出來“我想媽媽”同學們都哭了，我的眼睛也禁不住濕潤，沒想到短短的幾句歌詞，引起了同學們傷感的情緒，我對她說；“你想媽媽一定很傷心，可是你還有老師和同學在關心你，老師會像媽媽一樣愛護你，把老師當成你的媽媽好嗎？”這時，有同學舉起手說：“只有你好好學習，你的媽媽才會高興。音樂是審美的藝術，是傾聽的藝術，在進教室、發(fā)聲、感受音樂的情緒、節(jié)拍、強弱規(guī)律等音樂要素時，無一例外都通過傾聽體驗音樂作品來完成，學生在積極體驗的狀態(tài)下充分展開想象，投入到學習中。清晨，太陽冉冉地升起，把大地照亮；傍晚，太陽緩緩地落下，匆匆地離去。老師的愛說也說不完，道也道不盡。下課后，張老師又單獨找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學提出的批評，讓李銘宸認識到了自己的錯誤，主動找我賠禮道歉。我被故事里的兩個老師無私奉獻的39。”也許，蘆蘆也喜歡吃蘆根?！缎〈?，小船》這篇中短篇小說的內(nèi)容是：有一個小男孩，名叫蘆蘆，他有一個對他非常親切的劉老師。小船小船讀后感500字1寒假，我讀了著名作家黃蓓佳的書《小船，小船》，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動，讓我受益匪淺。后來，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學，開始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關懷下茁壯成長。從此，蘆蘆沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭，正因為失去了比媽媽還親的劉老師。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個殘廢的孩子的心憂傷?。⌒〈〈x后感500字3暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。結(jié)果那節(jié)科學課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學，我就記下了他的名字。我們一定要好好學習，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！第二篇：《小船小船》讀后感《小船，小船》講述的是一個名叫“蘆蘆”的殘障孩子與他的新老師由先前的陌生排斥到最后接納親近的情感故事，展現(xiàn)了師生間質(zhì)樸純真、感人肺腑的情誼。您只要看到我們哪怕只有一丁點兒進步，都會忘記所有的勞累，為我們驕傲地豎起大拇指。在演唱中我力爭創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感的歌唱，以情帶聲，聲情并茂，充分調(diào)動每一個學生參與的積極性，培養(yǎng)演唱的自信心，使他們在歌唱表現(xiàn)中享受到美的愉悅，美的熏陶。模仿更是音樂教學離不開的最有效的方法。在音樂教學中，根據(jù)音樂課輕松、愉悅的特點，以“大膽說為切入點，給學生充分表達情感的機會，想說就說、想唱就唱”，對學生各種離奇古怪的想法和問題，教師總是以鼓勵支持的態(tài)度，調(diào)動全體學生共同討論、合作解決，使得教師與學生、同學與同學之間越來越相互尊重和理解。在學習四四拍強弱規(guī)律時，先讓學生來設計怎樣用身體來表現(xiàn)強弱規(guī)律，然后老師總結(jié)：第一拍拍手，第二拍雙手攤開，第三拍拍手心，第四拍雙手攤開，學生都能做到。篇四：音樂課《小船》教學反思音樂課《小船》教學反思授課教師：馮浩本課的優(yōu)點有以下方面：本課在研究和落實小專題的同時，還是以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學生的獨特情感和體驗，將現(xiàn)代信息技術和學科教學有機結(jié)合起來，同時充分發(fā)揮評價的積極作用，努力使每個學生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。以上就是我對這節(jié)課的反思，在今后的教學中，我還要不斷的加強理論學習指導教學，提高教育教學水平，努力做到盡善盡美！篇五：造一艘小船教學反思造一艘小船教學反思造一艘小船教學反思（一）本節(jié)課，主要是讓學生自己動手，找到制造小船的關鍵。首先，先把上節(jié)課的最后內(nèi)容“橡皮泥排開的水量”的比較進行，在上節(jié)課的動手操作基礎上，學生大概持續(xù)5分鐘左右可以測量出數(shù)據(jù)，然后，在對比總結(jié)的理論基礎上，發(fā)現(xiàn)“沉的形狀排開的水量少，既浸入水的體積??；浮的形狀排開的水量大，既浸入水的體積大”，在理論的指導下。因此實驗器材的非常重要?！庇泻⒆庸肿镎n代表。要從教學樓跑到實驗室去使用天平也需要消耗他們的課間時間的。如果得到了理解，也許以后的事情會更加主動了。在學生以往的經(jīng)驗的基礎上學習制作船的注意事項，使得更好的進行實驗操作。2．毛線、塑料管、包裝帶等身邊容易找到的各種媒材。漁船：有個大平底兒，漁民伯伯架著它出海捕魚，一定特別穩(wěn)當。③先用紙折好小船，再使用多種媒材對船體進行裝飾。你可以自己做，也可以和小伙伴一起做。將學生引導到教室前方展示小船的地方。教學過程：一、導入圖片上展示的是2009年春節(jié)聯(lián)歡晚會毛阿敏演唱的《天之大》，她把這首歌演繹的深情溫婉、真摯感人，打動了無數(shù)觀眾的心。（2）、同學們的聲音真好聽，用“啦”模唱歌曲旋律。在剛才的學唱過程中我們應該也感受到了這個韻律，每四拍出現(xiàn)一個強拍，而且有的樂句結(jié)尾音比較長，一直保持了四拍。四、小結(jié)誰能與大家分享一下與爸爸媽媽之間的溫馨和難忘的事情？… 最后老師給大家分享一段詩歌，希望同學們靜心傾聽