少先隊(duì)陣地建設(shè)管理制度(更新版)
【正文】 小課題研究報(bào)告等。一般在少先隊(duì)建立34個(gè)陣地，不宜太多。（2）校園隊(duì)文化在不影響校園整體美觀的前提下，充分利用走廊、墻壁空間，除辦好大隊(duì)板報(bào)外，可分年級(jí)或分專欄開設(shè)紅領(lǐng)巾園地。所謂“小”，是指所設(shè)計(jì)的活動(dòng)角度要小，立意要深。（5）從提高能力、強(qiáng)健體魄、豐富知識(shí)入手，從時(shí)代前進(jìn)的步伐里捕捉隊(duì)活動(dòng)的主題。少先隊(duì)活動(dòng)按照活動(dòng)的規(guī)模來劃分，有大隊(duì)活動(dòng)、中隊(duì)活動(dòng)、小隊(duì)活動(dòng)、區(qū)域性活動(dòng)。少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)的，以隊(duì)員為主體開展的群眾性活動(dòng)，是向廣大少年兒童進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和共產(chǎn)主義教育的基本形式，是少先隊(duì)員在組織中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義、爭(zhēng)取全面發(fā)展的基本途徑。（3）科普教育陣地——“紅領(lǐng)巾創(chuàng)造工程學(xué)院”、“小新星天文臺(tái)”、“紅領(lǐng)巾氣象站”、“雛鷹網(wǎng)” 俱樂部。它服務(wù)于少先隊(duì)員的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，是對(duì)少先隊(duì)員產(chǎn)生凝聚、吸引、輻射、影響等多方面的“磁場(chǎng)”效應(yīng)的教育場(chǎng)。一、輔導(dǎo)員應(yīng)爭(zhēng)取一切有利條件，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，規(guī)范、完整地布置好隊(duì)室。四、各中隊(duì)要配合少先隊(duì)大隊(duì)部搞好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的建設(shè)。少先隊(duì)陣地有以下幾個(gè)功能——輻射功能、整合功能、凝聚功能、育人功能、經(jīng)濟(jì)功能。（6）勞動(dòng)實(shí)踐陣地——小實(shí)驗(yàn)陣地、小事業(yè)陣地、公益勞動(dòng)陣地。少先隊(duì)組織是廣大少年兒童學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校。少先隊(duì)活動(dòng)主題的選擇。少先隊(duì)活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)要做到“新、活、深、實(shí)、小、美”六個(gè)方面。少先隊(duì)活動(dòng)的原則。第四篇：少先隊(duì)陣地建設(shè)蘇店中學(xué)少先隊(duì)陣地建設(shè)陣地建設(shè)是利用教室空間，布置相關(guān)的幾個(gè)專欄、園地，利用教室角落開辟幾個(gè)專欄性的隊(duì)角，用圖片、文字或?qū)嵨锏?，?duì)隊(duì)員進(jìn)行無聲的、經(jīng)常性教育。常見的有“英雄角” “科技角”“生物角”“友誼角”“圖書角”“民主角”“快樂角”等?？稍O(shè)“玩具大檔”“煩惱回收站”“微笑加油站”等。標(biāo)題是黑板報(bào)的“眼”，具有畫龍點(diǎn)睛的作用?？梢蚤_設(shè)“中隊(duì)簡(jiǎn)介”“七彩活動(dòng)”“優(yōu)秀習(xí)作”“隊(duì)員風(fēng)采”“中隊(duì)輔導(dǎo)員信箱”“家長(zhǎng)論壇”等欄目。也可依照“圖書漂流”的方式，讓隊(duì)員選擇自己喜愛的圖書閱讀，隊(duì)員將自己讀完的書，放回書架，撿獲這本書的其他隊(duì)員可取走閱讀，讀完后再將其放回書架“漂流”，讓下一位隊(duì)員閱讀。名冊(cè)要有隊(duì)干部、隊(duì)員的基本情況，包括姓名、性別、年齡、民族，所屬中、小隊(duì)，入隊(duì)時(shí)間、隊(duì)內(nèi)職務(wù)、獎(jiǎng)懲情況等。日志不是流水賬，要把隊(duì)的活動(dòng)和有意義的重大事件忠實(shí)地記錄下來。第五篇：少先隊(duì)陣地建設(shè)與素質(zhì)教育少先隊(duì)陣地建設(shè)少先隊(duì)陣地是少先隊(duì)員舉行各種活動(dòng)的固定場(chǎng)所，少先隊(duì)員可根據(jù)自己的興趣愛好選擇相應(yīng)的陣地，在活動(dòng)中充分鍛煉各方面的能力，從而促進(jìn)全面發(fā)展。興趣小組是進(jìn)行素質(zhì)教育的一個(gè)重要陣地，學(xué)校擁有各種各樣的興趣小組，有書法、繪畫、音樂、舞蹈、籃球、環(huán)保、科技、電腦、游泳等興趣
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