【正文】 生都能學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)?；仡櫴畮啄陙淼墓ぷ?，我感慨萬千。為不斷提高自己的專業(yè)水平，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，丁小云老師非常注重科研。二、嚴(yán)教學(xué)、嚴(yán)紀(jì)律、嚴(yán)考試，以嚴(yán)育人有親和力的老師不等于是對(duì)學(xué)生的放任，而應(yīng)該有嚴(yán)格的教育、教學(xué)能力。為此，教師要爭(zhēng)取條件多舉辦一些讀書交流會(huì)，抒發(fā)自己對(duì)作品的獨(dú)特感受。從接受美學(xué)看，閱讀的對(duì)象，即所謂“文本”，是不能和作品畫等號(hào)的。蘇軾說：“舊書不厭百讀，熟讀深思子自知”，的確讀書百遍，其義自見。各種閱讀方法，要根據(jù)實(shí)際需要可以靈活運(yùn)用。從目前的教學(xué)時(shí)間及任務(wù)看，我們還是有條件開設(shè)少量的課外閱讀課，對(duì)于課外閱讀指導(dǎo)來說，也不需要太多的課時(shí)，少量就意味著足夠。當(dāng)然，在介紹書目時(shí)還得分清主次，突出經(jīng)典名著，輔之以時(shí)尚刊物，意在相輔相承，增強(qiáng)學(xué)生的鑒賞能力。其中包括初中10部，高中20部作品。要利用一切手段積極地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣。因而，一定要讓學(xué)生感受到并且明確自己的閱讀目的：通過閱讀，可以提高自己的注意能力；通過閱讀，提高自身對(duì)閱讀材料的分析加工能力；通過盡可能多地閱讀文學(xué)經(jīng)典，從中吸取文化精髓，開拓視野，活躍思維，喚醒自己的想象力和創(chuàng)造力；通過閱讀，使自己養(yǎng)成勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以提高自己的思維能力和表達(dá)能力。也正因?yàn)檫@種形式的改變，學(xué)生必然會(huì)突破原有的學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，學(xué)生定會(huì)在一種動(dòng)態(tài)、開放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。教師可以適時(shí)創(chuàng)設(shè)一種專題課外閱讀的情境，強(qiáng)化學(xué)生自我意識(shí)。在我們的課外閱讀教學(xué)中，功利主義、急功近利的現(xiàn)象較嚴(yán)重，我們沒有意識(shí)到閱讀本身的重要性。我們向往，熱愛閱讀，我們?cè)陂喿x中追求天天進(jìn)步。我重視班級(jí)文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的班級(jí)文化氛圍。堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在校內(nèi)做《青山不老》《唯一的聽眾》《金色的腳印》觀摩課，活動(dòng)的主題是“探討語文高效課堂”并主持研討。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)操比賽中獲年級(jí)第一名，班級(jí)文化評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。回顧一年的教育教學(xué)工作，我主要做了以下的工作：本學(xué)年繼續(xù)任教六年級(jí)畢業(yè)班的語文和思品課，并擔(dān)任班主任，六年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。一年來，本人處處以“縣級(jí)名師”的榮譽(yù)來嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)管理井井有條。充分發(fā)揮縣級(jí)名師的示范作用。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生忽略細(xì)節(jié)時(shí)，又召開了“細(xì)節(jié)決定成敗”的班會(huì)，學(xué)生在行為習(xí)慣方面深受啟發(fā)。第二篇：丁云論文語文課外閱讀教學(xué)的構(gòu)想 讀浩瀚史書，知以史為鏡，通曉事理；讀文學(xué)名著，感清風(fēng)拂面，蘊(yùn)意深長(zhǎng)；讀流行歌詞，似齒頰留香，感人肺腑；讀新聞報(bào)道，明白駒過隙，世事多艱；讀學(xué)生心語，如冰心玉壺，純潔無暇……品讀這些有字之書，墨香豐盈其間，廢寢忘食，手不忍釋，神魂?duì)繏臁！爸挥卸嘧x才能寫得好”“讀是為了寫”，不難看出這明顯是將“閱讀”放在了寫作的附庸地位。學(xué)生有了很強(qiáng)的自主課外閱讀意識(shí)，就會(huì)有創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)。課外閱讀的空間定位課外閱讀呈開放學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，滲透在紛繁復(fù)雜的社會(huì)大家庭，滲透在豐富多彩的活動(dòng)中。學(xué)生如果遠(yuǎn)離經(jīng)典名著，必然會(huì)導(dǎo)致精神“鈣質(zhì)”的缺少和欣賞層次的低下，造成難以彌補(bǔ)的缺陷。這樣，課外閱讀的優(yōu)勢(shì)才會(huì)漸漸凸顯出來，知識(shí)與思想的萌芽才會(huì)越加粗壯?？梢砸越逃客扑]閱讀的名著作為突破口。由電影《花季雨季》介紹小說《花季雨季》，由韓寒現(xiàn)象介紹《三重門》，由《人間四月天》推薦徐志摩的詩集。此外，利用每周一課的時(shí)間作為課外閱讀課。在閱讀中一絲不茍，逐字逐句，細(xì)嚼慢咽，精思熟悉。其次，閱讀中又需要熟讀深思，這是閱讀過程的深化。學(xué)生要突破作者的思想，站在自己的角度上對(duì)文本進(jìn)行個(gè)性化的閱讀。這是指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的一個(gè)重要的方面。學(xué)生非常愿意與她交流，在她的辦公室，你會(huì)經(jīng)?？吹剿谳o導(dǎo)學(xué)生或與學(xué)生交談，這其中既有她曾經(jīng)教過的學(xué)生，又有正在任課的學(xué)生，甚至還有沒有任過課的學(xué)生來找她請(qǐng)教會(huì)計(jì)問題。遇到問題，虛心其他老師請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在南部中學(xué)工作了十幾年。熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生，用高尚的人格在學(xué)生心目中樹立起敬佩的聲譽(yù)和威望，受到學(xué)校、學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。２、上課：上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗。４、作業(yè)：根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。愛就是了解。了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。高2008級(jí)16班上學(xué)生劉云華，父親去世，母親身患疾病，不能繼續(xù)學(xué)業(yè)。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。在2008年，我被評(píng)為“南部中學(xué)優(yōu)秀班主任”，在2009年，獲“縣優(yōu)秀班主任” 所帶的高2011級(jí)5班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”?，F(xiàn)將本人在教育過程中取得的業(yè)績(jī)小結(jié)如下： 四川師范學(xué)院優(yōu)秀實(shí)習(xí)生 四川師范學(xué)院九九屆優(yōu)秀畢業(yè)生； 南部中學(xué)校先進(jìn)個(gè)人 縣會(huì)考質(zhì)量一等獎(jiǎng) 南部中學(xué)競(jìng)教獲三等獎(jiǎng) 南充市多媒體軟件大賽獲一等獎(jiǎng) 南部中學(xué)先進(jìn)個(gè)人 獲南部縣高中教學(xué)畢業(yè)會(huì)考二等獎(jiǎng) 南充市多媒體軟件大賽獲一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng) ，兩個(gè)二等獎(jiǎng) 1，獲省二等獎(jiǎng)，獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師 1 1 1 1 1 1三等獎(jiǎng)，獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師 1 1 2《南部縣第五屆課堂教學(xué)競(jìng)賽》中獲縣一等獎(jiǎng) 2，獲二等獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，獲省 7級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師 2 考核優(yōu) 2 南部中學(xué)校先進(jìn)個(gè)人綜上所述，本人符合《中學(xué)教師職務(wù)試行條例》及職改部門規(guī)定的中學(xué)物理一級(jí)教師任職條件，特此申請(qǐng)晉升中學(xué)物理一級(jí)教師。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé)，從嚴(yán)要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學(xué)生