【正文】 時，要有計劃地安排教師到企業(yè)參與市場營銷活動的全過程，定崗鍛煉，與企業(yè)建立長期的合作關系，應當講，這是一個高校和企業(yè)雙贏的戰(zhàn)略，也解決了學生實習的難題。這類企業(yè)的開辦，也為營銷專業(yè)的實習提供了廣闊的天地。高校實習的需求必須與企業(yè)的利益需求結合，尊重市場經(jīng)濟規(guī)律，在學校、企業(yè)之間尋找利益共同點，即學校要努力利用自己的智力優(yōu)勢，滿足企業(yè)發(fā)展的需要，雙方有共同的利益需求，創(chuàng)建穩(wěn)定而有效的實習基地。一、關于高校開設市場營銷專業(yè)的必要性分析隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的不斷健全，政府職能的轉(zhuǎn)變，企業(yè)“四自主”權利的不斷到位，企業(yè)被推向了市場，需要自己尋找產(chǎn)品市場；市場上商品品種和數(shù)量有了很大發(fā)展，顧客購買選擇權增加，市場已由“賣方市場”轉(zhuǎn)向“買方市場”；市場競爭也愈加劇烈，企業(yè)不僅要面對國內(nèi)競爭對手，而且還要面對發(fā)達國家的競爭對手，因此，企業(yè)的市場環(huán)境發(fā)生了巨大變化。（2）建立和完善學術討論制度，保證每年兩次的學術討論會或教研活動的實效性，從學校申請資金或從發(fā)展基金中拿出一定的經(jīng)費，建立有效的激勵機制，給學術研究成果予以適當?shù)莫剟?，鼓勵教師從事科學研究，我院將有計劃、分步驟的擴大交流范圍和交往次數(shù)，同時對學科點的建設也將有計劃的組織或參加相關學術研討會。我們高度重視實踐教學環(huán)節(jié)，實踐教學的比重占總學時的34%。本著引得進、用得上、留得住的用人原則，完善教師隊伍的激勵、考核和控制機制，通過走出去、請進來等方式，加強專業(yè)教師業(yè)務能力的培養(yǎng)，通過對外的學術和教學交流，提高教師的專業(yè)水平，其中重點是加強中青年教師的培養(yǎng)。那就是以市場營銷專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為重點，以拓寬專業(yè)知識和人文知識為兩翼，培養(yǎng)實踐能力強的能較全面掌握市場營銷專業(yè)基礎專業(yè)知識的高級應用型人才。（二）基本原則以能力培養(yǎng)為主線，以基地建設為基礎，以團隊建設為重點，以課程建設為核心，以校企合作平臺建設為切入點，以評價體系建設為保障，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，把本專業(yè)建設成校重點學科，緊貼市場需求，在學校 “十二五”專業(yè)發(fā)展規(guī)劃框架下，充分發(fā)揮行業(yè)、專業(yè)優(yōu)勢，建立一個教學條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展能力，教學質(zhì)量不斷提高的市場營銷專業(yè)。要以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以培養(yǎng)骨干教師為重點，以課程為中心組成教學梯隊，建立一支精干高效，業(yè)務優(yōu)良，治學嚴謹，相對穩(wěn)定的教師隊伍。最后，市場營銷學教材建設還包括市場營銷學相關課程網(wǎng)上資源庫建設，要建立自己的網(wǎng)站。未來五年，將加大圖書室建設，將會購置營銷管理專業(yè)相關的圖書約2000本，并且利用本校的校園網(wǎng)、Bb網(wǎng)絡教學平臺(Blackboard Academic Suit)、成熟的計算機網(wǎng)路教學管理體系等眾多的資源，為老師的和學生提供了豐富的參考資料。我們將實踐活動部分提前分散安排，每門主要課程后都安排2—3周的時間進行實踐教學，指導學生參加與課程相關的社會活動，而且大四的絕大部分時間安排作為畢業(yè)實習，以保證學生畢業(yè)實習的質(zhì)量。（二）我院市場營銷專業(yè)所存在的問題由于我院開設市場營銷專業(yè)的歷史較短，在市場營銷專業(yè)的建設上也存在一些問題，其具體表現(xiàn)如下：1．對市場營銷這門新興學科認識不足，在理論教學中，按知識的科目結構求量、求廣地組織教學，沒有參照知識的分類科目和按知識的難易程度劃分，和各科目之間的邏輯關系和層次結構來組織教學；2．開設市場營銷專業(yè)的歷史較短，與其它學科相比，缺乏一定辦學經(jīng)驗，尚沒建立起自己學科的一套基本辦學模式；3．專業(yè)師資隊伍人員欠缺。公司總經(jīng)理由指導老師擔任，副總、部門經(jīng)理由學生擔任，各自分工明確、責任到位，實訓采用模擬公司和企業(yè)合作的方式，即模擬公司為企業(yè)完成營銷任務，有償服務，大部分報酬，作為學生業(yè)績提成獎勵，小部分留作模擬公司發(fā)展基金，學生服從統(tǒng)一管理，規(guī)范化服務模擬公司。與企業(yè)聯(lián)姻，走校企聯(lián)辦實習之路每個學校都有多個專業(yè)，每個專業(yè)都可以與相關的企業(yè)建立一定的合作關系。結合我省省社會經(jīng)濟發(fā)展對于市場營銷人才的需求，在市場營銷專業(yè)平臺的基礎上確定了營銷策劃和銷售管理兩個專業(yè)方向。各門課程認定排序第一的教師成為該課程組的當然負責人，負責該課程教材的初選、教學大綱的編制、教學進度的安排、課程內(nèi)理論教學和實踐教學比例的分配、課程實踐性教學環(huán)節(jié)教學大綱的編制和落實等各項具體工作。該實訓室計劃投資近百萬元，購置市場營銷、電子商務、ERP、企業(yè)經(jīng)營管理、物流管理等專業(yè)綜合實訓教學軟件，為學生提供了一個高度仿真的營銷管理模擬實驗平臺，也將極大地豐富教師的教學手段，為市場營銷專業(yè)實操實訓課程的開設提供了物質(zhì)保證。營銷崗位的薪資也明顯高于其他職業(yè)，并且隨著營銷技能水平的提高而節(jié)節(jié)攀升。經(jīng)過17年的努力，該專業(yè)培養(yǎng)目標明確，培養(yǎng)模式不斷優(yōu)化，已具有良好的教學條件，教學改革取得較大的成績，教學管理達到較高的水平。為社會、企業(yè)提供更多崗位培訓服務。構建 “四化一中心”的課程體系方案（1）教學導向市場化專業(yè)堅持以市場為導向，職業(yè)能力為本位，技能為核心的理念。深化教學內(nèi)容、方法和手段的改革針對我院市場營銷專業(yè)的特點，積極推行案例教學法、啟發(fā)式教學法、探究式教學法、情境教學法、互動教學法等教學方法，增強學生的感性認識；在教學手段上，大力推廣多媒體教學手段的運用和網(wǎng)絡教育技術，加大課堂教學的信息量，提高教學效果；在教學體系上，建立以基礎理論知識考核為基礎，以專業(yè)實踐能力為重點的新型質(zhì)量評價體系，使原來寓于書本、課堂的理論評價學生轉(zhuǎn)向社會評價學生，從學生的校內(nèi)考評轉(zhuǎn)入注重學生的未來發(fā)展，關注學生的后勁。經(jīng)管學院市場營銷專業(yè)2018年7月27日第五篇：市場營銷專業(yè)師資建設計劃市場營銷專業(yè)師資“十三五”師資建設計劃一、市場營銷教研室目前師資隊伍現(xiàn)存問題（一）師資總量不足“人才強校”是我國高等教育的一項長遠戰(zhàn)略。（三）教師實踐能力不足市場營銷專業(yè)是以培養(yǎng)應用型人才為主的專業(yè)，這就要求教師在授課過程中除了把理論知識傳授給學生，還要培養(yǎng)學生的實踐能力。通過定期組織教研交流會議，定期去兄弟院校交流教育理念模式思想以及聘請專家開設講座的形式，針對職業(yè)教育理念、發(fā)展趨勢、課程開發(fā)、教學模式、“雙師型” 結構師資隊伍建設等不同專題，讓教師及時更新思想觀念，站在一定的高度去理解、認識現(xiàn)代職業(yè)教育理念，從而更好地適應在校企合作中教師的角色定位。要借助校企合作來推進兼職教師隊伍建設，就要從社會各行業(yè)、緊密型合作企業(yè)中選拔優(yōu)秀人才擔任兼職教師。因為來自企業(yè)的能工巧匠的工作環(huán)境與現(xiàn)在的教學環(huán)境還是有一定差距的，工作性質(zhì)也有一定的區(qū)別，為兼職教師舉辦教學方法、教育理論、教育技術、教育心理學等方面的培訓還是具有一定的現(xiàn)