【正文】 方面，使市場營銷理論迅速在社會各層面得到推廣和應用。三、關(guān)于市場營銷專業(yè)建設(shè)和改革的幾點建議（一）積極探索市場營銷教學方法和手段，改變落后的教學模式在引進和借鑒國外的案例研究、角色模擬、情景教學等先進方法的基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代化手段將活生生的營銷實踐轉(zhuǎn)化為具有典型意義的教學內(nèi)容，不僅要進行理論上的創(chuàng)新，還要進行教育手段和方法上的創(chuàng)新，使我們的市場營銷教學活動不致變成書本教育活動，使受教育者真正有所收獲，從中受益，進而成為我國市場營銷實踐活動的骨干力量并推動市場經(jīng)濟的發(fā)展。依托骨干專業(yè)，開辦特色企業(yè)每個學校都有自己的特色專業(yè)，即基礎(chǔ)雄厚、教師員工水平較高的可以代表本學校水準的專業(yè)。因為這些企業(yè)同時也需要優(yōu)秀的營銷人才，營銷專業(yè)的介入，可以促進學校與企業(yè)的合作從單純的技術(shù)合作向全面的合作過渡，從而為學生實踐提供更廣闊的天地。二、試行“導師制”的教學管理模式為幫助和指導學生樹立正確的職業(yè)理念和職業(yè)道德觀，指導學生進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助學生盡早明確學習目標，提高實踐技能，加強師德教風建設(shè)，建立新型的師生關(guān)系，學院制訂了《市場營銷專業(yè)試行導師制暫行辦法》。為切實發(fā)揮教研室在專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)中的重要作用，明確了教研室主任工作職責，建立教研室例會制度，及時布置、落實或研討教學任務。六、努力推進建設(shè)精品課程和示范專業(yè)建設(shè)根據(jù)國家精品課程和省級精品課程建設(shè)的要求，努力建設(shè)精品課程和示范專業(yè)，通過優(yōu)化課程體系內(nèi)容和專業(yè)人才培養(yǎng)方案、加強師資隊伍建設(shè)、改革教學方法和手段，兼收國內(nèi)外優(yōu)秀教育成果，目前，我院《市場調(diào)查》課程已經(jīng)獲評校級精品課程，《市場營銷》課程已經(jīng)申報校級重點建設(shè)課程，市場營銷專業(yè)被列為學校示范性建設(shè)專業(yè)。此外，我院市場營銷專業(yè)培養(yǎng)的部分學生還具備自主創(chuàng)業(yè)的能力。三、專業(yè)建設(shè)目標總體建設(shè)目標從職業(yè)崗位（群）分析入手，根據(jù)其工作過程所需的綜合能力與相關(guān)的專項能力，結(jié)合地區(qū)發(fā)展，將市場營銷專業(yè)建設(shè)為生產(chǎn)、建設(shè)、服務和管理第一線需要的，具有行業(yè)和地區(qū)特色，適應地區(qū)經(jīng)濟繁榮和營銷行業(yè)發(fā)展的國家示范性院校高等職業(yè)院校的特色專業(yè)。以校企合作、產(chǎn)學結(jié)合為途徑，進一步實踐產(chǎn)學合作的模式，培養(yǎng)能夠主動適應社會、融入企業(yè)文化的高素質(zhì)技能人才，確保學生有半年以上的頂崗實習工作經(jīng)歷，加強對頂崗實習組織實施的過程管理，制定由企業(yè)對學生進行能力評估機制。（3）理論實踐一體化校企合作、共同開發(fā)課程。師資隊伍建設(shè) 通過配置專業(yè)教師的學歷、技術(shù)職務、層次和年齡結(jié)構(gòu)，目前已經(jīng)建立起高水平、高素質(zhì)的“雙師”結(jié)構(gòu)教學團隊，“雙師”型教師比例達到80％以上。我院市場營銷專業(yè)學生在校人數(shù)已超過400人，而市場營銷教研室專職教師僅1人，兼職教師4人，外聘老師3人。（二）校企合作的需要由于市場營銷專業(yè)先后和皖新傳媒和古井貢酒成立訂單班，企業(yè)對于訂單班學生的要求與學院的培養(yǎng)資源存在一定的差異，無法充分對接。加快骨干教師隊伍建設(shè)，為青年教師量身制定成長目標，推動他們在教研教改等方面積極實驗，深入研究，不斷總結(jié)創(chuàng)新，提高教育質(zhì)量；通過各種競賽交流活動，提升青年教師的業(yè)務水平，加快他們的成長步伐。最主要的是學校要充分依托校企合作這個橋梁紐帶，共同打造專兼職教師共同發(fā)展平臺，努力提升合作企業(yè)對學校兼職教師隊伍建設(shè)的支持,積極拓展校企合作的思路，將企業(yè)為學校提供優(yōu)秀兼職教師納入企業(yè)人力資源管理范圍，為優(yōu)秀員工到學校任教掃除障礙。四、條件保障師資隊伍建設(shè)是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程, 只有建立符合實際、切實可行、強有力的保障機制, 才能真正使師資隊伍建設(shè)落在實處, 確保目標的順利實現(xiàn)。學校制定相關(guān)政策，明確建設(shè)目標，確定建設(shè)內(nèi)容，完善配套措施，提供專項資金支持。其重點在于明確職責，加強培訓，促進發(fā)展，讓兼職教師在學校確實能施展才華，自己的業(yè)務特長確實為學校教學工作需要。開展更深入的專題教學調(diào)研，通過校企合作的渠道，以教學團隊為單位，針對教學過程中發(fā)生的問題，帶著這些課題，共同研究如何更好地開展教學。三、市場營銷教研室?guī)熧Y隊伍建設(shè)的思路（一）主要目標為了響應學院十三五戰(zhàn)略規(guī)劃，實現(xiàn)進入高職高專第一梯隊的階段目標，針對師資隊伍的現(xiàn)狀，以提高隊伍素質(zhì)為中心，以引進和培養(yǎng)具有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗的骨干教師為重點，吸納企業(yè)兼職教師為補充，調(diào)整優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，實施“校企共建專業(yè)教學團隊”按照“教、學、做一體化”人才培養(yǎng)方案及職業(yè)綜合能力為目標的課程體系的要求，在未來五年內(nèi)，建設(shè)成一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務精良、專兼結(jié)合、品德高尚、富有活力和創(chuàng)造力的市場營銷師資隊伍。每位教師所承擔的教學工量非常大，直接影響了教師的教學質(zhì)量，同時由于教學壓力過大，使得他們沒有更多的時間從事科研工作，從長遠來講很不利于教師素質(zhì)的提高及整個市場營銷專業(yè)教學團隊力量的提升。專業(yè)教師能滿足“實訓教學”的要求。（4）工學結(jié)合特色化教學與企業(yè)相關(guān)的崗位緊密結(jié)合，教學方法多樣化，推廣互動式教學，啟發(fā)式、研討式、情景教學、“任務驅(qū)動”等教學方法，實現(xiàn)教學過程模塊化、任務化、實戰(zhàn)化。具體規(guī)劃如下：教育教學觀念創(chuàng)新本專業(yè)以培養(yǎng)具有較強的綜合素質(zhì)，具有一定營銷技能知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神與營銷實際能力的人才為目標。由營銷專家、一線營銷人員參與進行課程設(shè)置，營銷人員和管理人員兼職講授實踐技能課程。為了將市場營銷專業(yè)建設(shè)好，我們面向?qū)嶋H積極探討，經(jīng)多年探索和實踐，為市場營銷專業(yè)進行了準確的定位，明確了培養(yǎng)目標，設(shè)計了具有一定特色的人才培養(yǎng)模式——“輪崗層次遞進式” 工學交替人才培養(yǎng)模式，制訂了較完善的專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并付予了實施，取得了較好的效果。八、以賽代練，以賽代考，不斷提升學生的創(chuàng)新能力我院積極管理學生參加各類學科競賽，以便更好提高學生的創(chuàng)新與實踐能力，幾年來在挑戰(zhàn)杯中獲全國銅獎一次，挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽或三等獎一次，多次在全國大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽中獲一等獎，鍛煉了學生的創(chuàng)新與實踐能力。專業(yè)主干課程輪講，即由教研室所屬各位教師利用每次教研室活動時間分別對自己所擔任課程的主要內(nèi)容進行介紹，一方面便于其他教師對本專業(yè)課程體系有一個全面、整體的理解和把握，另一方面利用輪講這種形式，促進教師進行教學交流，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。導師的主要職責包括：通過專業(yè)教育幫助學生了解營銷專業(yè)文化內(nèi)涵和專業(yè)精神，幫助學生了解市場營銷各種工作崗位的知識和能力要求；根據(jù)學生的就業(yè)志向，指導學生的專業(yè)課程選擇、制訂學習計劃及相關(guān)課程內(nèi)容的學習；指導學生選擇和考取相關(guān)的職業(yè)資格證書；協(xié)助學生聯(lián)系進行畢業(yè)實習的單位，指導和幫助學生就業(yè)；指導學生畢業(yè)實習和畢業(yè)論文寫作。同