幼兒小班身體健康教案及擴(kuò)展資料(更新版)
【正文】 組織幼兒園觀看相關(guān)的宣傳片和圖片展覽，豐富已有的知識經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的方法。核心要素：小牙刷 手中拿 早和晚 把牙刷 牙齒亮 口氣清 除病菌 不得病活動(dòng)準(zhǔn)備：牙齒的模型、牙刷、兒童牙膏等。那么丁丁剛才是怎么漱口的呢?：教師演示:手拿小水杯,喝口清清水,左邊咕嚕咕嚕，右邊咕嚕咕嚕，上邊咕嚕咕嚕，下邊咕嚕咕嚕，中間咕嚕咕嚕，最后，把水吐在水桶里。，他吃了水果，又吃了蔬菜，還吃魚，一點(diǎn)也不挑食。幼兒小班身體健康教案8活動(dòng)目標(biāo)：，知道漱口可以讓口腔變干凈。小手會(huì)拿畫筆畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子。能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。)(三)設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的?出示洗手客件，設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面，了解洗手的正確方法。聽音樂做放松活動(dòng)。(1)介紹動(dòng)物，引發(fā)興趣。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。幼兒小班身體健康教案4活動(dòng)目標(biāo)：l、初步認(rèn)識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。魔法咕嚕變（出視蘋果）二、認(rèn)識身體各部分你們看到了什么？ 蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？ 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。4 眼睛眼睛在哪里？ 引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。2 。孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等)。二、動(dòng)一動(dòng)——深入探究感受腳的功能(1)孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?(2)、請小朋友們說說感受?你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯教師小結(jié)：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：仿真娃娃一個(gè)，眼罩若干特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的39。腳對于幼兒來說，并不陌生，每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳?；顒?dòng)過程：一、摸一摸，探索腳的結(jié)構(gòu)1 游戲?qū)搿?2)教師演示幻燈片。小兔小兔，蹦蹦蹦。5 初步了解預(yù)防疾病的方法。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小朋友的興趣）2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）3身體的作用這環(huán)節(jié)可以增強(qiáng)些。那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。初步認(rèn)識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。作品展評。：(1)教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合動(dòng)物特征模仿小動(dòng)物走路，先集體模仿再個(gè)人模仿。教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容逐一模仿小動(dòng)物四散走，動(dòng)作表情要夸張、形象。五、評價(jià)要素。)(四)幼兒實(shí)際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈。教師：今日袁教師給小朋友帶來了一張掛圖，小朋友一齊來看看，圖上有什么。教師：小朋友們對自我的身體都很了解了，此刻我們來玩“我說你做”的游戲。圖片3張(小水杯，小水滴)。漱口的時(shí)候需要什么工具?(出示圖片杯子、小水滴)，利用小水滴，幫助幼兒加深對漱口的順序(左右上下中)。(奧利奧)。基本過程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)邀請保健室大夫來班上進(jìn)行“愛牙”宣傳，并由保健室大夫的到來引出(二)關(guān)鍵步驟：介紹保健室大夫的來訪目的。家園互動(dòng)：，并指導(dǎo)幼兒用正確的方法
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