【摘要】對數(shù)與對數(shù)函數(shù)測試題一、選擇題:1.已知3a+5b=A,且a1+b1=2,則A的值是().(A).15(B).15(C).±15(D).2252.已知a>0,且10x=lg(10x)+lga1,則x的值
2024-12-03 12:22
【摘要】對數(shù)函數(shù)(3)教學目標:1.進一步理解對數(shù)函數(shù)的性質(zhì),能運用對數(shù)函數(shù)的相關性質(zhì)解決對數(shù)型函數(shù)的常見問題.2.培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的思想,以及分析推理的能力.教學重點:對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應用.教學難點:對數(shù)函數(shù)的性質(zhì)向?qū)?shù)型函數(shù)的演變延伸.教學過程:一、問題情境1.復習對數(shù)函數(shù)
2024-11-28 18:29
【摘要】學科:數(shù)學課題:集合的運算(一)教學目標(三維融通表述):通過講解,學生理解兩個集合的并集與交集的含義,會求兩個簡單集合的并集與交集;能使用Venn圖表達集合的關系及運算,體會直觀圖示對理解抽象概念的作用;教學重點:交集與并集概念、數(shù)形結(jié)合的運用.教學難點:理解交集與并集概念、符號之間的區(qū)別與聯(lián)系,教學
2024-11-20 03:12
【摘要】課題集合的表示方法課時第二節(jié)教學目標:掌握集合的表示方法;能選擇自然語言、集合語言描述不同的問題.教學重點:用列舉法、描述法表示一個集合.教學難點:用列舉法、描述法表示一個集合.教學方法:采用實例歸納、自主探究、合作交流等方法.教學中通過列舉例子,引導學生進行討論和交流,并通過創(chuàng)設情境,讓學生自主探索一些常見集合的特征
【摘要】第三章指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)的關系一、選擇題1.函數(shù)y=x+2,x∈R的反函數(shù)為()A.x=2-yB.x=y(tǒng)-2C.y=2-x,x∈RD.y=x-2,x∈R[答案]D[解析]由y=x+2得,x=y(tǒng)-2,∴y=x-2.∵x∈R,∴y=x+
2024-11-28 00:25
【摘要】對數(shù)函數(shù)(1)教學目標:1.掌握對數(shù)函數(shù)的概念,熟悉對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì);2.通過觀察對數(shù)函數(shù)的圖象,發(fā)現(xiàn)并歸納對數(shù)函數(shù)的性質(zhì);3.培養(yǎng)學生數(shù)形結(jié)合的思想以及分析推理的能力.教學重點:理解對數(shù)函數(shù)的定義,初步掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì).教學難點:底數(shù)a對圖象的影響及對對數(shù)函數(shù)性質(zhì)的作用.教學過程:
【摘要】第一篇:高中數(shù)學(二)教案新人教A版必修1 (二)教學目標:進一步理解對數(shù)函數(shù)的定義,掌握對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)教學重點:: 1、復習對數(shù)函數(shù)的概念 2、例子: (一)求函數(shù)的定義域 1....
2024-10-13 08:19
【摘要】對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)班級:__________姓名:__________設計人__________日期__________課后練習【基礎過關】1.若,則下列結(jié)論正確的是A.B.C.D.2.已知函數(shù)在上的最大值與最小值之和為,則的值為A.B.3.已知,則的最小值為4.
2024-11-28 15:49
【摘要】2.對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)(一)課時目標、圖象和性質(zhì).出對數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),把握指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)關系的實質(zhì).1.對數(shù)函數(shù)的定義:一般地,我們把______________________叫做對數(shù)函數(shù),其中x是自變量,函數(shù)的定義域是________.2.對數(shù)函數(shù)的圖象與性質(zhì)定義y=logax(a0,
2024-12-07 21:18