【正文】 老師們沒有水平而是老師們看的太少，學習太少。教師一半擺著桌子一半留著垃圾。有些男同志出去打工受傷老婆拋棄家庭改嫁的都有。土博這里的老師一件衣服穿三五年的是很正常的現(xiàn)象。老師的工作量多了很多。我又問學生這菜怎樣？學生說很好錒。09年在百朋沒有評為優(yōu)秀支教隊隊員，也不做什么具體的工作，沒有什么具體感悟。（有老師連續(xù)兩次教學應用題例題抄的條件不夠也能順利上完一節(jié)課）08年到四案小學這是土博的南大門，是一所沿著公路邊上的農(nóng)村小學，沿著公路邊的學生家庭生活條件應該還過得去吧。我們去的地方是怎么樣的？孩子們的基礎怎么樣？真正需要的是什么？第二篇：2014支教感悟2014支教感悟——心靈洗禮——柳江土博中心校寄宿部胡江挺我原來在農(nóng)村出生，在農(nóng)村生長了十年。后支教時期，但愿更多的志愿者可以明白，短期支教不是一兩個月的事，對于受助者來說，可能就是一生的轉折。現(xiàn)在許多NGO都致力于教學設施的改善，但是師資力量的薄弱才是最最緊要也最難以解決的實際困難吧，畢竟現(xiàn)在不能強制要求師范生前往貧困地區(qū)就業(yè)、支教。在幾次的活動中，覺得回訪的價值遠遠高于在短短半個月內的支教活動：首先，半個月的教學活動，并不能從根本上給孩子們帶去太多的知識；其次，回訪，除了對孩子們的學習有一個了解之外，更多的可以了解到孩子們的生活已經(jīng)家庭狀況，家庭條件的改善才是孩子安心學習的保障。”那是一個11歲的孩子，臉頰上還有明顯的高原紅，見到我第二次回去后激動地上竄下跳。你真的來了，我們這里太窮了，以為你肯定不會再回來了。前期走訪與后期回訪活動的開展，就是為了最大限度的減少對受助者的影響。甚至天水市秦安縣的山區(qū)，依舊有幾個即將退休的老師撐起的小學，教學質量令人堪憂?！笆谥贼~不如授之以漁”，正真的支教不在于在短時間內教會了孩子們多少東西，而是對孩子們的世界觀、價值觀做了什么樣的改變，孩子們對于未來的描繪有時也需要我們去做些許的建議。分數(shù)不能說明問題，那其他方面：六年級的孩子竟然不知道中國首都在哪里，不知道北京是什么玩意！三年級的孩子計算100 減75是在試卷上畫上一百根橫線，然后擦掉75根，這樣的基礎，你還忍心每天都是教她們唱歌跳舞，給他們說什么愛護環(huán)境嗎？在中國的應試教育前提下，分數(shù)就是孩子的命運，而鄉(xiāng)村孩子這樣的基礎，怎樣去和城鎮(zhèn)的孩子競爭？于是，利用這僅有的一些時間，給孩子一些惡補，是我們不得不做的事。體會到農(nóng)村教育教學水平的參差不齊。寄宿制學校迫在眉睫。前幾天我爸爸還說帶我女去檢查看看是不是缺什么微量元素或者有病，有病提前發(fā)現(xiàn)及時治療。還有生活老師負責生活起居，還有應急老師負責一些上課期間有病的學生送醫(yī)院。這是第二個震撼——崇高的敬業(yè)精神如果在拉堡的幾所學校如果沒有家教那部分收入的老師還是這工資，老師們絕不會每年的各個季節(jié)都進商場購買所謂的牌子的衣服。山多地少農(nóng)村勞動力富余，一批批出去打工的農(nóng)民走出深山，留下的是一批批留守兒童，女同志出去看到了外面的世界精彩，想著自己邊遠偏僻的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)流出打死我不再回來的豪言壯語。竟然在四年級的一個班里有一個女孩子就帶一套衣服來學校，不知怎么拉尿在褲子上沒有褲子換，第二天還是穿這有尿的衣褲上課，老師走過旁邊頂不住那股騷味。這是我第五個震驚——老師自己肚子里沒有料6整個柳江縣青年教師賽教中，土博派出九個人參加比賽只有我一個人獲得體育二等獎，其余都是三等獎?；锸迟M最少每人每天50塊（一餐粉兩餐飯）。液化氣100塊，三個人的衣服每月花200塊。這是我第六個震撼——老師口袋里沒有料總之，一年的時間眨眼即逝，為我的這一年支教所體會到的所有的震驚震撼感到高興又感到可悲。喜得是我們有機會可以證明我們自己，也可以做參加社會工作的預備。進行了簡單的聽課之后，我們就走馬上任了，走在了一邊學一邊教的路上，對于我們這些新兵來說，有些忐忑，又充滿刺激。家里都是父母雙方或一方在外面打工，一個人最少每個月也有3000元左右的工資，家家都有電視和手機，沒有破爛到不行的房子，甚至還有豪氣的小洋樓。于是，2013年下半年，蒲老師一個人教兩個班三個年級27人（二年級單獨一個教室、學前班和一年級一個教室），還要負責營養(yǎng)午餐（后來請石大哥代做飯），蒲老師每節(jié)課在一個班教20分鐘然后布置作業(yè)再到下一個班，這里的學前班就相當于幼兒園，三歲半就可以開始上，所有的小孩剛來的時候都聽不懂普通話，很多很簡單的詞語都得解釋很久或者找二年級的當翻譯，還有智障的殘疾的，內向得一句話不說的，90的蒲老師能一個人撐起這個學校真的很令人佩服。47歲的孩子們只能慢慢的接受知識，頓悟或者分數(shù)突飛猛進這種事情跟他們毫不相干。四、最后一個月專心教上學期和這個學期的生字和詞語，每天做完并講完一套試卷。每個孩子無論畫了個什么都會舉到我面前給我看看，我就得夸張地說：“哇，你畫的。? 早上都會主動跟老師打招呼“老師早上好”，借了東西或接受了幫助都會說“謝謝”，把人大哭后能把“對不起”說出口，剛開始要誰說對不起就會哭。? 5個一年級小孩會拼音了，還認識了300500個不等的生字，6個小孩所有的課文都會讀了，3個小孩甚至全部背完了。下半年來的老師可能就要在新食堂做飯吃，而且得自己趕集買菜做營養(yǎng)午餐了。第五篇：支教感悟支教感悟姓名：學院：學院專業(yè)：, ,專業(yè)班級：級 班學號：實習學校：指導教師：支 教 感 悟2013年的3月2日，期盼已久的支教終于要開始了，整整一個假期自己都在想，支教會是個什么樣子的，會不會很苦，會不會很累。正當我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)適應這里的生活環(huán)境，已經(jīng)喜歡上這的天真可愛學生了，我多么想自己就是這兒的一名教師，天天陪他們在一起學習成長。真所謂 “臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好或不好。作為支教老師，我們深深的知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，更重要的是要當好使者，加強教育文化的交流與溝通；愛崗敬業(yè)，參與管理。教學上的問題，我們大家一起商討