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支教個人總結(更新版)

2025-10-14 18:26上一頁面

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【正文】 總結個人工作總結2013年秋,為響應河南省優(yōu)秀教師計劃,我主動到條件艱苦的周河初中支教。爭取最大的吸收。我希望這不僅僅是一個家長會,而是一個家長與學校溝通的一個開始。隨后是曼芬進行發(fā)言。以“關愛孩子的成長,從我們的溝通開始”為主體。對于早讀,我培養(yǎng)孩子們不論老師在與否,都要有秩序的進行早讀,安排了兩位同學進行帶讀。順利的擺脫了倒數第一的帽子。這個時候,我轉移了話題,把話題接到班歌上面,因為班歌也是班級的共同載體,班歌是屬于大家的財產。這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。集體生活教會了我很多很多,當不同地域的人到一起之后,沒有不和諧,也沒有糾紛,有的只是相互的幫助與忍讓。不僅僅讓我更加深入地了解學生,讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺,還近距離地切身觀察了河南蘭考的生活,進一步了解河南。一張自制的卡片,一支手中的冰棍,一張照片......大家朝夕相處短短時間,就能留下最美好、最難忘的回憶。給孩子們帶去愛和快樂,真誠樸實的支教夢!它讓一個個生活在繁華都市的我們走出“象牙塔”,走進河南蘭考賀村小學,用“支教”的形式來為這邊的留守兒童的暑假生活涂色,用自己力所能及的行動給孩子們帶去愛和快樂。其實偶爾還是會有點小矛盾。在與人的交往中,學會站在別人的角度,為別人著想。是孩子自己不夠優(yōu)秀么?我看未必,或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導致了這些結果。不管是教學還是動手培養(yǎng)還是有空時候的互動,我認為都可以多多拓寬形式,來增加他們的能力,不僅僅是在學習上的教育,更是生活學習上習慣的領導。這些日子的集體生活讓自己也是頗有收獲,感悟很多。支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實的。我無法將這個話題想平常的講習那樣完美表述,因為這本身就是不完美的。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩。”在支教過程中,我敬佩小學領導求真務實以人為本的工作作風,佩服老師們忘我的奉獻精神,認真負責的工作態(tài)度,在雙方領導的大力支持和同學們的無私奉獻下,我順利的完成了兩次支教工作,在支教的同時,我也學到了不少知識和技能。我上的是一年級的數學,我上第一節(jié)課的時候,各位同學都非常認真地聽著,當我望向他們時,我就感覺到拉同學們的求知欲。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導們,謝謝他們在各個方面給與我的幫助,更加感謝這個班的孩子們,讓我更加知道在未來路上的方向和信念。在這里的條件,學校看起來還是比較現代化,但是學校的廁所確實令人難以接受,是古老的茅坑,整個學校也只有一個有水龍頭的地方,這可能和這邊缺水有關系。對于我的教課方法,我也是改了很多遍,一開始的閱讀課,枯燥無味,認真聽講的孩子們很少,為了組織好課堂教學,活躍課堂氣氛,針對課堂沉悶的現象,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,關注全體學生,課堂提問面向全體學生,不再是單一的只叫幾個學生,讓所有的學生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學生學語文的興趣,后來我讓孩子們自己演情景劇,又在課堂上加了一些趣味語文知識,還有一些獎勵方法,讓他們感受到閱讀課的樂趣,多管齊下,終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。站在一個平等的位置上與人溝通,就是朋友,我想,我不該僅僅做一名老師,更應該做他們的益友,幫助他們,引導他們健康快樂的長大。在鞏固基礎知識的前提下,帶去新鮮的課外知識,豐富他們的課外活動,讓他們的暑假生活更加的豐富多彩。盡管有不足,但是現在我們才進行了兩天,所以,我相信我們在之后的日子里能夠合作的更好,能夠在鍛煉自己為人處事之外,能帶給孩子們更多的知識與歡樂。沒有任何物質回報,沒有美味的菜肴,沒有柔軟的大床,甚至有時還要遭受誤解。如果有機會,我想我自己還是再來一次,能夠讓自己更好的去幫助他們,盡到自己的責任。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能體現自己的價值。于是,我不再是一個被嬌慣的小孩子,長大了。這些日子,有好幾次出差去市里,早上我會早早到教室去看他們,特別是我一進教室,孩子們那種期待的眼神看著我,我發(fā)現,孩子也離不開我了,我也離不開孩子。順利的結束了迎接檢查工作之后就是期中考試了,期中考試指在檢查學生兩個月來的學生成果,學校對這次考試是相當的重視,因為今年三年級成為了全市的檢測重點,前兩年我們學校在檢測中成績不是很理想,所以今年非常的重視。2給學生上課需要注意勞逸結合,要給學生充分的休息時間。就考勤的情況來看,加強了遲到曠課的治理,我把考勤的表交給班干部輪流值周,班干部對此是非常的盡力。然后是學生進行主持,再接著,讓學生進行家長會的一些準備。緊接著是最精彩的環(huán)節(jié)了,學生齊唱班歌《明天會更好》使會場達到高潮。作為班主任,一定要好好的利用下面的這個月好好進行安排,把更多的時間留給孩子去復習,做練習,還有更多的時間去閱讀。再接著,就是學生的閱讀安排了,爭取更多的時間讓學生去讀書。一、思想認識一直以來,我嚴于律己,始終用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,服務學校發(fā)展的大家,努力做好自己的本職工作,力爭起到榜樣的作用,為學校爭光添彩。第五篇:支教 支教個人總結支教支教個人總結支教支教個人總結20**至20**學,我們迎來了支教生活的第二年,在這一年中,通過與孩子們的接觸,和本校老師的共同學習,我在思想上有了新的理解,在教學工作上有了新的認識,在對待自身的要求上有了更高的覺悟。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言,明白了事無具細的道理,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。中心校領導更是嚴格要求,從制度上給予我們更高的進步臺階,而更多的老師早來晚走,更給了我們學生良好的榜樣。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。因此,當我加入“支教”隊伍之前,自己已經做好了充分的準備,不管遇到多大困難,一定要堅持下來,盡自己的努力干好自己的本職工作。課堂上我再現教師的風采,循循的誘導,及時鼓勵,引導學生們大膽質疑拓寬閱讀渠道。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后,我及時加以引導、教育,并給予他們更多的關愛,通過這一舉措,學生有什么事情都愿意和我交流。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,有無限的感動……這是一個解決問題的過程,同時這是我的成長過程。所以前兩天的時間,我很挑剔,也不經常和學生接觸,一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。我會根據組員不同的特點來安排課程,也結合自愿原則,希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的
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