【正文】 總結個人工作總結2013年秋，為響應河南省優(yōu)秀教師計劃，我主動到條件艱苦的周河初中支教。爭取最大的吸收。我希望這不僅僅是一個家長會，而是一個家長與學校溝通的一個開始。隨后是曼芬進行發(fā)言。以“關愛孩子的成長，從我們的溝通開始”為主體。對于早讀，我培養(yǎng)孩子們不論老師在與否，都要有秩序的進行早讀，安排了兩位同學進行帶讀。順利的擺脫了倒數第一的帽子。這個時候，我轉移了話題，把話題接到班歌上面，因為班歌也是班級的共同載體，班歌是屬于大家的財產。這次暑期支教為我的大學生活添上了絢麗而多彩的一筆，那些人和那些事，是一次值得一輩子珍藏的美好的大學記憶。集體生活教會了我很多很多，當不同地域的人到一起之后，沒有不和諧，也沒有糾紛，有的只是相互的幫助與忍讓。不僅僅讓我更加深入地了解學生，讓我體驗了一把走上三尺講臺當老師的感覺，還近距離地切身觀察了河南蘭考的生活，進一步了解河南。一張自制的卡片，一支手中的冰棍，一張照片......大家朝夕相處短短時間，就能留下最美好、最難忘的回憶。給孩子們帶去愛和快樂，真誠樸實的支教夢！它讓一個個生活在繁華都市的我們走出“象牙塔”，走進河南蘭考賀村小學，用“支教”的形式來為這邊的留守兒童的暑假生活涂色，用自己力所能及的行動給孩子們帶去愛和快樂。其實偶爾還是會有點小矛盾。在與人的交往中，學會站在別人的角度，為別人著想。是孩子自己不夠優(yōu)秀么？我看未必，或許是我們的教育我們無意之舉的傷害導致了這些結果。不管是教學還是動手培養(yǎng)還是有空時候的互動，我認為都可以多多拓寬形式，來增加他們的能力，不僅僅是在學習上的教育，更是生活學習上習慣的領導。這些日子的集體生活讓自己也是頗有收獲，感悟很多。支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。我無法將這個話題想平常的講習那樣完美表述，因為這本身就是不完美的。有辛苦的付出，就有幸福的收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。”在支教過程中，我敬佩小學領導求真務實以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，在雙方領導的大力支持和同學們的無私奉獻下，我順利的完成了兩次支教工作，在支教的同時，我也學到了不少知識和技能。我上的是一年級的數學，我上第一節(jié)課的時候，各位同學都非常認真地聽著，當我望向他們時，我就感覺到拉同學們的求知欲。最后感謝在這兩個月來支教學校的教師和領導們，謝謝他們在各個方面給與我的幫助，更加感謝這個班的孩子們，讓我更加知道在未來路上的方向和信念。在這里的條件，學校看起來還是比較現代化，但是學校的廁所確實令人難以接受，是古老的茅坑，整個學校也只有一個有水龍頭的地方，這可能和這邊缺水有關系。對于我的教課方法，我也是改了很多遍，一開始的閱讀課，枯燥無味，認真聽講的孩子們很少，為了組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發(fā)學生學語文的興趣，后來我讓孩子們自己演情景劇，又在課堂上加了一些趣味語文知識，還有一些獎勵方法，讓他們感受到閱讀課的樂趣，多管齊下，終于使孩子們在課堂上變得活躍且積極思考。站在一個平等的位置上與人溝通，就是朋友，我想，我不該僅僅做一名老師，更應該做他們的益友，幫助他們，引導他們健康快樂的長大。在鞏固基礎知識的前提下，帶去新鮮的課外知識，豐富他們的課外活動，讓他們的暑假生活更加的豐富多彩。盡管有不足，但是現在我們才進行了兩天，所以，我相信我們在之后的日子里能夠合作的更好，能夠在鍛煉自己為人處事之外，能帶給孩子們更多的知識與歡樂。沒有任何物質回報，沒有美味的菜肴，沒有柔軟的大床，甚至有時還要遭受誤解。如果有機會，我想我自己還是再來一次，能夠讓自己更好的去幫助他們，盡到自己的責任。支教，讓我能從另外的角度思考怎樣才能體現自己的價值。于是，我不再是一個被嬌慣的小孩子，長大了。這些日子，有好幾次出差去市里，早上我會早早到教室去看他們，特別是我一進教室，孩子們那種期待的眼神看著我，我發(fā)現，孩子也離不開我了，我也離不開孩子。順利的結束了迎接檢查工作之后就是期中考試了，期中考試指在檢查學生兩個月來的學生成果，學校對這次考試是相當的重視，因為今年三年級成為了全市的檢測重點，前兩年我們學校在檢測中成績不是很理想，所以今年非常的重視。2給學生上課需要注意勞逸結合，要給學生充分的休息時間。就考勤的情況來看，加強了遲到曠課的治理，我把考勤的表交給班干部輪流值周，班干部對此是非常的盡力。然后是學生進行主持，再接著，讓學生進行家長會的一些準備。緊接著是最精彩的環(huán)節(jié)了，學生齊唱班歌《明天會更好》使會場達到高潮。作為班主任，一定要好好的利用下面的這個月好好進行安排，把更多的時間留給孩子去復習，做練習，還有更多的時間去閱讀。再接著，就是學生的閱讀安排了，爭取更多的時間讓學生去讀書。一、思想認識一直以來，我嚴于律己，始終用優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，服務學校發(fā)展的大家，努力做好自己的本職工作，力爭起到榜樣的作用，為學校爭光添彩。第五篇：支教 支教個人總結支教支教個人總結支教支教個人總結20**至20**學，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學習，我在思想上有了新的理解，在教學工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺悟。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關于生命的名言，明白了事無具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。中心校領導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進步臺階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學生良好的榜樣。今后還要繼續(xù)努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，盡自己的努力干好自己的本職工作。課堂上我再現教師的風采，循循的誘導，及時鼓勵，引導學生們大膽質疑拓寬閱讀渠道。了解到他們的家庭情況和學生內心的世界后，我及時加以引導、教育，并給予他們更多的關愛，通過這一舉措，學生有什么事情都愿意和我交流。課堂上，氣氛逐漸活躍起來，連那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題了。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。我會根據組員不同的特點來安排課程，也結合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。我也是!呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的