九年級(jí)思品：我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)1(更新版)
【正文】 時(shí)完成并及時(shí)交作業(yè) 自己，學(xué)校 法律，承諾，任務(wù) 按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)收齊作業(yè)并送到辦公室 自己、同學(xué)、老師 承諾、任務(wù) 教書育人、關(guān)心學(xué)生的成長 自己、學(xué)生、學(xué)校、社會(huì) 法律、道德原則、分配任務(wù) 撫養(yǎng)教育子女 自己、子女、學(xué)校、社會(huì) 法律、道德、習(xí)俗 應(yīng)如實(shí)向老師報(bào)告。在社會(huì)的舞臺(tái)上，每個(gè)人是不是只扮演著一個(gè)角色呢？ 隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會(huì)不斷地變換自己的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。這個(gè)責(zé)任來自 ___________ ________________________。 例如：老師布置的作業(yè)。有利于培養(yǎng)青少年的責(zé)任心和學(xué)會(huì)自覺承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。 ” 護(hù)士抗議。第一課 責(zé)任與角色同在 第 一 框 06年 7月 15日 1時(shí)多，長塘村黨支部副書記林建強(qiáng)接到上級(jí)通知，暴雨有可能造成地質(zhì)災(zāi)害，要求力保群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。 ” 專家斷言道， “ 手術(shù)已經(jīng)一整天了，大家都累了，立刻開始縫合傷口！ ” “ 不行！我記得清清楚楚，手術(shù)中我們用了 12塊紗布。 （ 3）、你贊成該孩子爸爸的決定嗎？ 答：贊成。 分配的任務(wù) ： 由權(quán)威的人賦予某人的責(zé)任。 如：不做有損國格的事 不同的角色，責(zé)任不同，同一責(zé)任可能有不同的來源 父母親的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女。 練習(xí)： 法律規(guī)定、 分配的任務(wù)、 職業(yè)要求 法律規(guī)定、 職業(yè)要求、 道德原則 責(zé)任與角色同在。小含向老師保證她的作業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到自己的作業(yè)本才相信。如果對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的后果。 從整個(gè)社會(huì)來說， 會(huì)導(dǎo)致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會(huì)成本，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)的進(jìn)步。 ②法律規(guī)定的責(zé)任是應(yīng)盡的的義務(wù)。 B ，承擔(dān)責(zé)任是 ABC 二、多項(xiàng)選擇題： 2．責(zé)任產(chǎn)生與社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾，這種承諾表現(xiàn)在生活的方方面面，有來自 ABCD
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