【正文】 5綜合性學習：叩響詩歌的大門 13 1321老人的海鷗22*跑進家門的松鼠23最后一頭戰(zhàn)象 624*金色的腳印口語交際我還會讓他們在一些評講錯例中有更多講話的機會。同時也在開學初給于學生一個學習的目標和要求。當然，活動總結(jié)也可以寫其他的內(nèi)容。二是結(jié)合課文的學習，安排了3次小練筆。（4）積累語言，鼓勵運用。教師可以根據(jù)要求，讓學生在自主的讀書中學習、思考，讀中理解內(nèi)容，體悟感情，增強語感。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。另一次安排在第六組，是一次大的綜合性學習──“輕叩詩歌的大門”。（二）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體本冊教材聯(lián)系教學實際確定各個專題在教材中的位置，關注各個專題及課文的內(nèi)在關聯(lián)，使整本教材成為一個整體?？谡Z交際第一篇：教學工作計劃樣表2013—2014學年度第一學期教學工作計劃一、學情分析全班有學生 94 人，絕大部分學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心，學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。課例包括4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。其中，“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學習重點。（五）“綜合性學習”培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力本冊教材安排兩次“綜合性學習”，一次是在“祖國在我心中”專題中，與課文的學習同步進行，要求學生開展調(diào)查訪問、搜集資料等活動，交流收獲和展示成果。（二）識字、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學完成。本冊教材課后題主要體現(xiàn)以下學習要求：（1）指導朗讀、默讀。（3）抓住關鍵詞句，深入理解課文，體會表達效果。習作”中安排了7次習作，其中有一次與口語交際安排在了一起。把活動計劃的落實與寫活動總結(jié)結(jié)合起來，把活動計劃的制訂、活動的開展、計劃的落實納入活動總結(jié)中，更為科學、合理。同時也了解輔導的學生對該科的學習內(nèi)容的學習情況。同時也在課堂上對這部分學生給于特別的待遇，特別是在堂上的一些練習多展示這些學生的作品或者說是他們的練習完成情況，讓他們也能積極地參與到課堂上來，而不是將自己放在課堂里可有可無的角色里面。習作四回顧拓展四17少年閏土 718我的伯父魯迅先生19*一面20有的人 5口語交際三、教材分析本冊教材共有6個新授單元，2個復習單元，內(nèi)容涉及學校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。4．能學會3個小制作。3．能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。七、主要措施以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。我是負責海報出版工作的，我希望是盡可能提高海報的質(zhì)量，宿舍文化節(jié)的宣傳力度也才會加大。對于此次宿舍文化節(jié)，我們每個人付出很多心血，努力做好每個工作。逾期提交的，給予每人每次20元樂捐至部門活動費用中。申請人簽字：單位 公章：年月日單位經(jīng)辦人姓名：聯(lián)系方式：