【正文】 ”的歸屬感。”電影《音樂之聲》。1《教育參考》。蘇澤等著，方彤、黃歡、王東杰譯，華東師范大學出版社《教育心理學精要：指導有效教學的主要理念》（第3版），[美]簡妮卑爾根著，李淑芳等譯，北京師范大學出版社 《幼兒教師的溝通與表達》，趙曉丹著，北京師范大學出版社 《幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設》，深圳市投資控股有限公司幼教管理中心編，北京師范大學出版社 《發(fā)展適宜性游戲：引導幼兒向更高水平發(fā)展》，[美]蓋伊讀書法爾著，胡曉燕、黃玨蘋譯，浙江人民出版社《我們?yōu)槭裁匆蠈W》，[美]布克爾著，陸紅軼譯，新世界出版社 《我的人生供你參考——名家大師對話青少年》，劉艷萍主編，教育科學出版社 《真正的陪伴——爸爸教育孩子的9個關鍵詞》，張貴勇著，中央編譯出版社 《孩子提問題，大師來回答》，[英]杰瑪哈里斯著，杜冰譯，上海社會科學院出版社《父母的覺醒》，[美]沙法麗少年時》，孫衛(wèi)衛(wèi)著，海天出版社 《國文趣味》，姜建邦著，當代中國出版社 《漢字樹：活在字里的中國人》，廖文豪著，北京聯合出版公司 《看不見的森林——林中自然筆記》，[美]戴維古德萊得著，蘇智欣等譯，華東師范大學出版社《當學校改革走入誤區(qū)》，[美]內爾奧姆羅德著，雷靂譯，中國人民大學出版社 《發(fā)展心理學：人的畢生發(fā)展》（第6版），[美]羅伯特1《中國教師報》。《讀者》。《愛心與教育——素質教育探索手記》李鎮(zhèn)西著，四川少年兒童出版社1998年版。國外學者談教育有他們的話語方式，比如“具體”而不追求“體系”?！督逃睦硐肱c信念》肖川著，岳麓書社2002年版。他們出生在20世紀50年代、60年代和80年代。這些記錄是思考和創(chuàng)造的源泉。《語文教育門外談》錢理群著，廣西師范大學出版社2003年版。自然界的一切如此完美，玫瑰不用去思考自己該如何生長才是美麗的，星星也不必記起自己就是美麗的。美國學界曾經宣起“百部名著計劃”，“名著閱讀”竟致蔚然成風。四百年來，它已被譯為幾乎所有的人類語言，其格言足以永為垂范。4.《大學人文教程》，夏中義主編，廣西師范大學出版社2003年版。因為人有兩個最基本的需要，一是性滿足；二是“希望成為重要人物”。哈佛靠什么打造了這些巨人？他們的教育中有什么深藏未露的秘密？ 《哈佛家訓》中的每個故事都具有豐富的教育功能和深刻的生活意義，不僅可以激發(fā)青少年對社會、人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花，使他們見微知著，從一滴水看見大海，由一縷陽光洞見整個宇宙。在小林校長的愛護和引導下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。該書再版六次，可謂小學課堂管理方面的經典之作。討論內容聚焦于課堂管理中的真問題、真情境，遵循一定的理論指導，有針對性地提出了具體的課堂管理策略和方法，既有對班級的整體組織管理，又有對學生行為的引導和指點；涉及小學課堂管理的方方面面，著眼于課堂管理中的常見問題與解決辦法。國學大師季羨林曾經說過：“一流的學生不是教師在課堂里面教出來的。這些講話是對中國文化的集中解讀，雖然從儒家、佛家、道家等不同角度，但它們實質上說的是同一個問題，那就是中國人的安身立命之道?！兜谖屙椥逕挕獙W習型組織的藝術與實務》，[美]，郭進隆譯：這是一本不尋常的書。5.《魯迅雜文精選》，魯迅著，人民文學出版社2003年版。如何回應？2.、《教育新理念》袁振國著，教育科學出版社2002年版。我正在選編一套《新世紀教育文庫》，其中的教師系列既包括了海外最經典最優(yōu)秀的教育學科教材，又包括了國內外著名教育小說、教育散文、教育格言、教育漫畫、教育故事、教育人物的精華，還有大量拓寬教師視野的人文、自然、社科類讀物。一個故事說，一位印第安老人，賺錢后買了一輛汽車，不懂得怎么開，只好雇了匹馬來拉它?！稊祵W教育研究導引》 張奠宙主編，江蘇教育出版社1998年版。” 教育隨筆、教育散文、教育手記、教育日記實在應該成為教師的“寫作”方式?！洞缴嗟氖跈啵簭埼馁|教育隨筆》 張文質著，福建教育出版社2001年版。此話當真？去讀吧。時下流行爸爸賺孩子的錢，比如寫自己的孩子如何成長，本書是一個成功的案例。電影《春風化雨》?！稁煹馈芬郧懊暡o遠播，近年來至少在廣東一帶已成為很多中小學教師賞識的教育雜志。第五篇：教師讀一本好書目錄附件一：2014年教師暑期閱讀推薦書目教育理論類 《教育的目的》，[英]懷海特著、徐汝舟譯，生活霍莉等著，祝莉麗、張玲、李巧蘭譯，中國人民大學出版社《老師的十二樣見面禮》，簡媜著，北京十月文藝出版社 《教師學習：期望與現實——以上海中小學教師為例》，孫傳遠著，廣西師范大學出版社 《留學美國的個人見證：多元化美國教育聚焦》，羅慰年著，黑龍江教育出版社《從優(yōu)秀教師到卓越教師：極具影響力的日常教學策略》，[美]布魯肖、威特克爾著，范杰譯，中國青年出版社《美國教師質量報告：如何培養(yǎng)高質量的教師》，朱旭東等譯，人民教育出版社 《培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力》，[美]巴格托、考夫曼主編，陳菲等譯，華東師范大學出版社 《發(fā)現我的學習模式》，和云峰著，清華大學出版社2013年7月出版 《中小學教師如何用哲學》，冉乃彥著，教育科學出版社《教師領導力》，周曉靜、郭寧生主編，北京師范大學出版社 《課堂傳授的邏輯》，顧云虎著，北京師范大學出版社 《教師如何做課題》，李沖鋒著，華東師范大學出版社 《閱讀，教師發(fā)展的動力》，沈洪相著，浙江教育出版社 《教學反思與教師專業(yè)發(fā)展》，趙明仁著，北京師范大學出版社 《我的閱讀教學觀》，郎明仙著，浙江教育出版社 《鄉(xiāng)村教師突圍》，吳再柱著，清華大學出版社《學校會傷人》，[美]柯爾斯滕卡爾維諾著，李桂蜜譯，譯林出版社《大數據時代：生活、工作與思維的大變革》[英]維克托馬西著，武怡堃譯，世界圖書出版公司 《感悟心靈》，林清玄著，長江文藝出版社 《做個快樂的讀書人》，[美]劉墉著，北京聯合出版公司 《一本書讀懂中國智慧》，李曉東著，北京師范大學出版社《娛樂至死》，[美]尼爾哈策爾，李昂譯，浙江人民出版社 《習慣決定孩子一生》，孫云曉著，北京師范大學出版社 《習慣改變命運》，[英]迪安著，劉勇軍譯，湖南人民出版社 《放在父母枕邊的書》，戰(zhàn)元川主編，新華出版社 《愛孩子沒那么簡單》，李雁寧、冉乃彥等著，華東師范大學出版社 《網絡與青少年德育研究》，耿紅衛(wèi)著，新華出版社 《早戀：怎么看？怎么辦？》，王曉春著，教育科學出版社 《少年，你懂的！》，桃李情深主編，清華大學出版社 《讓我們一起讀懂孩子》，蘭海著，中央編譯出版社 《錯解大自然——大人講給孩子的那些蠢話》，[法]拉塞爾著，[法]伽里格繪，趙一凡譯，上海三聯書店《為什么美國盛產大師》，付美榕著，科學出版社《亂世猶聞讀書聲：中國教育1912─1937》，張興龍著，浙江大學出版社 《學府之魂：美國著名大學校長演講錄》，眭依凡主編，教育科學出版社 《大學的人文教育》，張豈之著，商務印書館