【正文】 子的學習態(tài)度，他們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了良好的家庭學習氛圍。單親家庭的父母對孩子還是有教育的重責，其實老師和學校的教育和關愛起到的作用，針對甲離異的特殊家庭，我認為甲家庭的問題關鍵在于甲的生父與母親，只要他們改變了教育方法，為甲創(chuàng)設一個和諧的溫暖的家庭環(huán)境，一切矛盾就可以迎刃而解了。在全面掌握了甲個性品質，興趣愛好，家庭生活教育情況后，對其進行了全面的分析，認為甲脾氣性格以及目前的表現(xiàn)，與目前的家庭狀況以及家庭教育有著密切的關系，從而我首先從指導家庭教育著手，開展對他家庭教育的指導系列工作。離異的家庭使甲心靈受到創(chuàng)傷，離異的家庭造成了甲脾氣急躁，情緒易激動，言語粗魯。在他7歲時，父母之間的感情就亮起紅燈，家庭矛盾與日俱增，經(jīng)常爭吵不休，大打出手。雖然教育學生的方式多種多樣，但愛卻是最能撥動孩子心弦、觸及心扉的。對這樣的學生靠班主任的教育是遠遠不夠的，必須多方位強化管理。他偷偷地望了一眼，我回以贊賞、鼓勵的目光。夏丐尊先生說過：“沒有愛就沒有教育”。鑒于他的表現(xiàn)，我多次批評教育，但收效甚微。系部xx老師同時幫助她辦理了國家助學貸款，解決了她第二學年的學費問題。我和系部兩位老師想到首先要通過引導她自食其力，解決自己的生活費用問題，建立一定的自信心。她說出對新環(huán)境的不適應，還有家庭的條件不是很好，母親患病，無固定收入，哥哥剛畢業(yè)又急于結婚，導致家庭經(jīng)濟不是很好。比如有的家長對孩子從小進行計劃花錢教育，讓孩子從小懂得錢的取得是父母用汗水換來的，要花得有價值。對學生“感恩心”缺乏存在問題進行分析：現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，家長尤其是爺爺奶奶太過于溺愛寶貝，認為孩子小，凡事替孩子包辦，好吃的留著，鉛筆替孩子削好，書包替孩子背著，家務不讓孩子碰著，有的學生飯還要大人喂著除了作業(yè)不代辦，其余都是老將出馬，甚至作業(yè)也是家長陪著做……都是無條件的給予，沒有培養(yǎng)孩子的回報意識，從而養(yǎng)成了對現(xiàn)有的條件不珍惜，只顧一味地索取，這樣的環(huán)境下長大的孩子他們已習以為常，把一切都看做是理所當然的，當然不會想什么感恩?？墒菚r間長了我發(fā)現(xiàn)這個學生沒有學習的興趣，成績下降很快，而且與同學高帛時長有矛盾發(fā)生。傳統(tǒng)美德嚴重缺失，感激、尊重和珍惜似乎成了沒必要的東西，只會索取不會付出，嚴重影響了中學生的健康成長與發(fā)展。再有你平時與高帛那么好難道就因為這件事永遠不說話嗎？情緒激動的他當時就說是，以后都不是朋友。每學期雖然也有組織學生開展一些德育主題活動，但實效性不是很大，對學生思想教育有時顯得空泛。比如教學樓內讓學生自己動手把畫到墻上的墨跡擦干，墻上便不再出現(xiàn)隨手亂畫的漫畫和隨意踏上去的腳印；讓學生把校園里的垃圾親手撿拾干凈，他們便不會再把零食袋隨手亂扔；假期中讓學生親自幫父母干一些體力勞動，使其在勞動中體會到父母是怎樣掙錢供自己上學的，他們便會珍惜眼前的學習機會。當時來校報到時，是靠貸款交的學費，軍訓期間心理方面產生自卑自閉、人際關系敏感、缺乏自信等問題。然后，在日常學習生活過程中，我教育xx同學要學好專業(yè)技術知識，勤思考勤動手，并且遵守學校紀律，爭取學校貧困資助和各項獎學金。這些問題都是新生入學時很容易產生的，往往也是新生班主任容易忽略的一些地方。經(jīng)常與同學發(fā)生沖突，差不多每天都有投訴的，所以同學們都對他“敬”而遠之，不敢與他交朋友。因此，我們要摘下有色眼鏡，去尋找、挖掘差生身上的閃光點，事實予以激勵，使其有成就感，并轉化成前進的動力，從而樹立改正缺點、糾正錯誤的信心。整日黏在一塊兒，我暗喜，他已經(jīng)不再是一個隨時備戰(zhàn)的“刺球”了。在校我發(fā)現(xiàn)他有問題時，我則忍耐些，做到不揭他的短，不當眾 批評他。學校教育與家庭教育必須緊密結合，形成合力。父母離異后，甲與母親生活在一起，母親由于夫妻感情的破裂，心情十分傷感，又忙于生計，缺乏對孩子的關愛與交流。社會開放和經(jīng)濟全球化的發(fā)展，導致的后果是離婚率越來越高，使單親的孩子越來越多，無形中給學校教育帶來了諸多的麻煩。記得生態(tài)體驗之《不要想老虎》，活動中主持老師不停地讓大家不要想老虎，最后大家滿腦都是老虎。我的觀點得到了家長的認可并達成了共識，決定共同為孩子創(chuàng)設一個和諧平等的家庭教育環(huán)境。每星期孩子回家后母親盡量抽出時間來與孩子交流，檢查作業(yè)，復習功課，營造共同學習的家庭學習氛圍。讓她們置身于集體活動之中，通過同學之間的相互影響，消除她的孤獨感。五、事件評析通過對甲的指導使我體會到：離異后一定要從重建家庭成員親情的關系著手，為建立一個平等和諧、溫馨的家庭教育新環(huán)境而共同努力。教師對單親家庭的心理教育輔導十分重要。紅燈停是無奈的，綠燈行是大家所等待的。每個人解決其自卑感的方式影響他的行為模式。在教育教學活動中提高全體學生的心理素質，促進其心理健康，是學校心理輔導的基本任務之一，是教師工作不可忽視的一環(huán)。但有的學生由于長期的失敗經(jīng)歷，經(jīng)常遭到不公正的待遇，所以自尊心受到嚴重傷害，便產生自卑心理，可是他們又非常害怕別人對自己冷嘲熱諷，就極力維護自己的尊嚴。對教師的簡單說教，喜歡從反面思考，喜歡索隱獵奇，容易產生固執(zhí)、偏激的不良傾向，因而產生逆反心理。這部分學生的弱點在于自身的惰性，經(jīng)不得外界的壓力。教師必須對學生進行客觀公正的分析和評價，因而聆聽就顯得非常重要?？荚嚂r做深呼吸，放松緊張的情緒，或在心中對自己說“有什么可怕的，我都復習了。要特別注意正確對待他們，鼓勵他們積極進取，遇到困難時要幫助他們分析原因，給予幫助和指導，把受挫學生的自信心及早地樹立起來。，促進自信。少年兒童正處于由不成熟到成熟、不定型到定型，可塑性很大的年齡階段，讓我們共同攜起手來，為學生的健康成長排憂解難，努力營造一個健康的