【正文】 油實際上是選擇汽油的辛烷值。2追尾碰撞的應急駕駛方法3側面碰撞的應急駕駛方法七、道路旅客運輸事故的預防和特殊情況的處理1道路旅客運輸事故的預防和應急措施1）為了確保旅客運輸安全，堅持每次行車前對車輛進行一次安全檢視。2）輪胎爆胎的應急駕駛方法。9）提醒旅客注意安全。4）保持動力，一氣呵成。正確使用制動。教練員應向學員介紹山區(qū)道路的交通特點，傳授山區(qū)道路駕駛的正確方法，提高學員在特殊路況安全駕駛的能力。2霧天安全行車方法1）低速慢行，保持安全距離。第三節(jié)特殊環(huán)境安全行車一、夜間安全行車1夜間行車的交通特點1）駕駛同的視覺特性。3要事先練習使用帶ABS的車輛。二、言傳身教，培養(yǎng)學員的安全駕駛習慣三、誠實守信，為學員提供優(yōu)質服務四、文明教學，保證教學效果和質量五、努力學習，不斷提高自身的教學能力報廢的大型客、貨車及其他營運車輛應當在公安機關交通管理部門的監(jiān)督下解體?；锇槭浇虒W風格的特點是，教練員與學員之間是一種朋友的關系。推進駕駛員素質教育是加強道路交通安全管理的基礎性工作，是預防道路交通事故、保障道路交通安全的有效途徑。學員通過階段性的綜合訓練、復習已經學過的科目，鞏固所掌握的知識并在大腦中形成深刻的記憶，將學過的東西長期儲存在大腦中并由此將機械動作轉變成下意識的動作。3）練習教學法需要重復性的記憶或者操作，學員容易對學習過程感到枯燥乏味，因此，教練員組織練習要顧及個體的差異，因材施教。學員通過不斷的、獨立的訓練，運用已具備的知識解決有關問題，掌握駕駛技能并養(yǎng)成良好習慣。示范教學法強調學員的觀察能力和領悟能力。2）便于理解和模仿。二、練習教學法練習教學法是在教練員的指導下，為了鞏固知識、形成駕駛技能而進行反復訓練的教學方法。2）教練員要指導學員系統(tǒng)地練習，要循序漸進，先求動作的準確，再求動作的迅速；每次練習的時間不宜過長，次數不宜過多。3）鞏固所學的知識。第二篇：教練員培訓資料第一章教練員的職責與職業(yè)行為規(guī)范駕駛員是道路交通安全非常重要的一道防線。良好的安全意識和駕駛習慣扎實的專業(yè)知識豐富的駕駛經驗良好的教學能力伙伴式的教學風格。一、珍愛生命，培養(yǎng)學員的安全意識安全第一，珍愛生命，是駕駛員培訓工作的宗旨。2要保持足夠的制動距離。一、車輛日常維護常識 日常維護是以清潔、補給和安全檢視二、車輛定期維護常識 車輛定期維護包括一級維護和二級維護。三、霧天安全行車 1霧天行車的交通特點大霧天氣，能見度非常低，駕駛員的視線受到限制加上駕駛室與外界的溫差，前風窗常常產生水汽，使駕駛員原本不好的視線變得更加模糊。五、山區(qū)道路安全行車山區(qū)道路險路較多，氣候異常，重特大惡性事故頻繁發(fā)生。2）行車中的安全駕駛。3）看遠顧近，平低速。7）緩慢平穩(wěn)停車8）行車中，遇道路上有凹凸溝槽時，應及時減速，低速緩慢通過，以免因車輛突然顛簸而傷害乘客。2）正確使用制動，防止產生熱衰退四、輪胎漏氣或爆裂的應急駕駛1輪胎故障的應急駕駛方法1）輪胎漏氣的應急駕駛方法。2）保持應急姿勢。2噪聲污染 城市中的環(huán)境噪聲有道路交通噪聲、生產噪聲、建筑噪聲和生活噪聲等。二、演示教學法 演示教學法是指教練員在教學過程中通過展示實物、直觀教具、錄像或多媒體動畫等，使學員獲得知識、鞏固知識的方法。七、練習教學法 練習教學是在教練員的指導下，為了鞏固知識、形成駕駛技能而進行反復訓練的教學方法。九、如何選擇教學方法1根據駕駛培訓教學項目的特點進行選擇2根據學員的學習特點進行選擇3根據教練員自身的條件進行選擇4根據教學項目的時間安排及教學設備等條件進行選擇第二節(jié)機動車駕駛員培訓教學模式一、理論教學模式1導入新課2講解內容3總結練習4布置作業(yè)第三節(jié)教案的編寫教案是教練員為實現(xiàn)教學大綱設定的教學目標而具體細化并精心設計的授課框架，以學時或教學項目為單位編寫的教學具體行政計劃或方案，是組織教學的重要依據。7讓學員知識每次訓練的結果3操縱機構規(guī)范化操作2）變速器操縱桿操作。如：教練員不能因學員操作錯誤而加以指責，而要對學員耐心輔導，訓練中使用“慢慢來、不要緊”、“沒關系、再來一次”等文明用語，努力營造寬松和諧的學習氛圍，緩解學員緊張情緒和畏難的心理。教練員對于這種類型的學員，可以加大訓練的難度，要求其發(fā)揮在群體中的示范作用，少給予表揚，對所犯的錯誤可以適當給予嚴厲的批評。教練員在培養(yǎng)學員堅強意志的同時，應當遵守以下幾方面的原則： 1）使學員明確學習訓練目標。像有的教練嘴上沒有把門的，不把口頭語當回事，最終使自己釀得苦酒自己喝。閑嘴對學員評頭論足，像個搬弄是非的長舌婦，張家長李家短，往往無是生非。刀子嘴對待學員的缺點不諒解，不寬容，尖酸刻薄，諷刺挖苦，無口德，雖有豆腐心，但出力不討好！有一位58歲的老學員，是人民醫(yī)院的主任醫(yī)師，在當地很受人們尊重，學車時卻遇上了一個沒有口德的教練，一次動作不到位，教練劈頭蓋臉地說：“就你這樣毛手毛腳，慌里慌張，給病人治病你得治死多少人”，一年以后，面對走訪的校領導，老主任還是氣不打一處來：教練怎能這樣諷刺學員呢？電報嘴這種教練架子大，除了發(fā)指令之外，幾乎總是板著臉不愿多說一句。別的教練大顯身手，廣泛聯(lián)系，而李教練和學員沒有感情，不知該給誰打電話，硬著頭皮打個電話，學員最多也就是應付一下，正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”。朱建華是我國第一個在奧運會田徑項目上奪得獎牌的運動員，他曾多次破跳高的世界紀錄，但在關鍵比賽中屢次“掉鏈子”。專心去做事的時候，就不會再考慮成功或者失敗，就不會考慮與做這件事無關的問題，沒有了成敗的憂慮，人就自然變得輕松自如，動作就會到位，要領就能把握得準，害怕失敗就是最大的失敗。因此要讓學員坦然面對和接受自己的緊張，一定讓他認識到自己的緊張是正常的，很多人在某種情境下可能比自己更緊張?？梢宰魃詈粑?，慢慢吸氣然后慢慢呼出，每當呼出的時候在心中默念“放松”；可以將注意力集中到路邊、周圍的人和物上，比如，看著窗外的一棵樹、一朵花、車內某個美女靚男或任何一件柔和美好的東西，細心觀察它的細微