人音版音樂五下盼紅軍說課稿1(更新版)
【正文】 子跟音樂自學歌曲， 本著“ 相互協(xié)作、取長補短、共同提高”的方式 探究問題、解決問題； 創(chuàng)造法 ：通過表演，不僅讓學生動起來，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造能力。 過程與方法 ：運用歌唱、表演等形式，讓學生能進一步理解歌曲。 在國內(nèi)革命時期，老百姓為表達對紅軍的愛戴和盼望紅軍的早日到來，他們把流傳于四川南坪的傳統(tǒng)民間小調(diào)《采花》改編為《 盼紅軍》。今天，我說課的題目選自于人民音樂出版社五年級下冊第八單元《百花園》中的課題二《盼紅軍》。 三、分析學情，明確方向 五年級的學生，無論在生理上還是心理上，都比較成熟。根據(jù)本課的教學目標，我將重難點確定如下： 教學重點： 學生 能有感情地、準確地演唱《盼紅軍》。本課設計了四個教學環(huán)節(jié)： 環(huán)節(jié) 教學步驟 教學意圖 （ 一 ） 、 憶紅軍， 打開情境 （ 1）欣賞一段視頻，通過欣賞提出問題：“大家都來談談對這段視頻的感受？ 通過這一段紅軍不畏艱險、英勇奮戰(zhàn)的視頻，創(chuàng)設情境；把思想教育融入藝術課中，激發(fā)孩子們愛戴紅軍，熱愛祖國的熱情，為演唱歌曲作輔墊。 （ 4）、 學生 學會歌曲后，我 讓學生準確地、有感情地演唱歌曲 。 創(chuàng)造是發(fā)揮學生想像力和思維潛能的音樂學習領域，是學生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程和手段，對于培養(yǎng)具有實踐能力的創(chuàng)新人才具有十分重要的
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