新人教版小學第四冊平移與旋轉(zhuǎn)教案(更新版)
【正文】 用 ？ 混淆平移距離與間隔距離。 找不到平移現(xiàn)象。 文具盒 、 紐扣、線 觀察 動手操作 集體交流 師演示平移與旋轉(zhuǎn)運動。 情感、態(tài)度、價值觀 能積極 主動地 參與數(shù)學學習活動，初步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。 二 (3)班的 部分 學生對空間與圖形領(lǐng)域的課比較喜歡， 在情感上并不占優(yōu)勢。 由于平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在學生的生活中無處不在，所以 結(jié)合生活學生 對這 兩個 抽象的數(shù)學 概念 能 初步感知。 過程與方法 運用觀察、 操作 等方法 ， 初步感知平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象 。 初步感知平移與旋轉(zhuǎn)的不同點。 尋找正確？ 判斷準確？ 理由充分？ 學生舉例的運動較為復雜。
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