【正文】 革為突破口，積極開(kāi)展教研活動(dòng)。教師在聽(tīng)課和互學(xué)中潛移默化的完善教學(xué)風(fēng)格，相互得益。所以，教育專(zhuān)家、教學(xué)能人常言：教案應(yīng)是動(dòng)態(tài)的，是可變的，課堂教學(xué)要發(fā)揮教師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。組織教師訂閱各種教學(xué)參考書(shū)，收看優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，積極參加教委舉行的教研活動(dòng)，及各種教育教學(xué)活動(dòng)。使后半學(xué)期的工作有的可矢。二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)要實(shí)現(xiàn)適應(yīng)創(chuàng)新能力需要的知識(shí)教學(xué)革命，首先要有具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的教師。鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)論文并參加課堂競(jìng)技比賽。平時(shí)，閱讀一些學(xué)科刊物，及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨向，開(kāi)拓視野，拓寬改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)教師所提出的更高要求。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累。四、加強(qiáng)說(shuō)課、評(píng)課的質(zhì)量。三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績(jī)。一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書(shū)，就有必要將大綱吃透，教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。鼓勵(lì)青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。教者也不需要全面說(shuō)課，只需以重點(diǎn)說(shuō)課和微型說(shuō)課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。總之，通過(guò)一些現(xiàn)狀，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足，這需要在以后的工作中不斷總結(jié)、改進(jìn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，以良好的師德形象立足教育。語(yǔ)文科開(kāi)展以“增強(qiáng)主體和訓(xùn)練意識(shí)；構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式”為主題，以“問(wèn)題解決法”為主題，以“引導(dǎo)——發(fā)現(xiàn)”，“質(zhì)疑——解疑”，“合作學(xué)習(xí)”和“自讀自悟”的教學(xué)模式進(jìn)行教研活動(dòng)。認(rèn)清新形勢(shì)下，對(duì)教師提出了新的要求。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力。課件的應(yīng)用，在節(jié)省時(shí)間的基礎(chǔ)上拓展了思維的空間，在綜合各個(gè)要素的基礎(chǔ)上豐富了課堂的涵蓋，在不斷應(yīng)用之中促使教師熟悉和學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)并提高學(xué)養(yǎng)。創(chuàng)新，才使課堂豐富多彩，魅力四射。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全校老師的辛勤努力下，我教研組取得了豐碩的成果，它預(yù)示著我校教育教學(xué)質(zhì)量在向前邁進(jìn)！我們信心百倍，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，爭(zhēng)取在下個(gè)學(xué)期取得更大成績(jī)。課堂設(shè)計(jì)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，渲染課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，注重知識(shí)遷移，給學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)鋪平了道路。堅(jiān)持每周一組織教師參加政治學(xué)習(xí)。除此以外在指導(dǎo)學(xué)生其它方面，我校也取得了很好的成績(jī)。教者先說(shuō)后講再反思。（三）落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研組織組內(nèi)教師認(rèn)真參加各級(jí)種類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課積極參加教研室及中心學(xué)校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。九年級(jí)重點(diǎn)是加強(qiáng)課改形勢(shì)下中考改革方案的研究，強(qiáng)化學(xué)科的分類(lèi)輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，研究采取有效措施努力提高學(xué)習(xí)效率。抓好教研和師訓(xùn)工作，提高教師的理論科研水平。搞好一、二、三、四、五年級(jí)的復(fù)習(xí)研討工作，上好復(fù)習(xí)課。參加音樂(lè)研討課。寫(xiě)好各項(xiàng)工作總結(jié)六、教研活動(dòng)安排：時(shí)間姓名學(xué)科活動(dòng)形式教研主題內(nèi)容2月27制定計(jì)劃,語(yǔ)文集體備課尊重學(xué)生的獨(dú)特感受開(kāi)展“比教學(xué)“語(yǔ)文集體備課立足文本，體會(huì)感情4月11英語(yǔ)研討課鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力4月18語(yǔ)文集體備課聯(lián)系生活實(shí)際，加強(qiáng)課內(nèi)外整合4月25品德研討課5月9語(yǔ)文集體備課抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解句子，體會(huì)在文中的作用5月23語(yǔ)文探討課三生課堂教學(xué)環(huán)節(jié)研究6月6英語(yǔ)研討課如何提高課堂教學(xué)的有效性6月語(yǔ)文集體備課利用小組合作，提高復(fù)習(xí)效率6月20語(yǔ)文研討課聯(lián)系課堂實(shí)際，提高課堂效率6月21寫(xiě)工作總結(jié)，迎接期末考試