【正文】 體現(xiàn)。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。尤其在市場經濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。同時，在這個地方，皮老師還滲透了寫作方法的指導，這也是在我們的課堂當中常常被忽略的地方。找準切入點，也是一堂課是否成功的關鍵，需要我們教師多下功夫。一天的學習充實而快樂，新教學策略的精彩解讀，讓我對語文教學有了更加清楚的認識；名師課堂觀摩更是給了我很多的啟示與指導!其中讓我感受最深刻的是名師課堂觀摩，讓我深刻體會到了語文課堂的魅力！有很多值得我學習與借鑒的地方！《中彩那天》是四年級的課文，皮老師那富有磁性的聲音深深地吸引著每一個人，他的語言親切而凝練，整個教學過程設計的巧妙而獨到，銜接過渡是那么的自然連貫，這才是我一直想要的語文課堂，從他的身上我更深的感受到了語文教師的魅力，也讓我更加喜歡上了語文教學。在教學中必須盡快轉變教育觀念，以人為本。通過認真學習、積極討論，統(tǒng)一了教職工們的思想，提高了教職工們的認識。在每天下午的自學時間表中，均按時學習、按要求作好筆記?，F(xiàn)將今年暑期我校教師集中學習的情況總結如下：一、加強領導，有序組織。每個家長都期望孩子在良好的教育環(huán)境下理解教育，我們教師要提高自身的師德修養(yǎng)。掌握本學科很前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，四、教育發(fā)展，德育先行學生的一言一行都反映了學生的心理特征。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。作為教師，要深刻理解和全面把握科學發(fā)展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，著力轉變不適應和不貼合科學發(fā)展觀的教學理念，進一步增強貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性。教師的愛，是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準則。可是關愛是有條件的，有限制的，教師要做到愛而有度，愛而有格。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自我的生命。有時只對學生提出比較籠統(tǒng)的要求，學生不明白教師要他們干什么和要他們怎樣干，這樣，學生就失去了教師的有效指導。試想如果不去研究學生對所教資料的掌握情景，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把教師和學生都從題海和加課中解放出來，讓教師歡樂地教，讓學生歡樂地學。把目標聚焦在教材上，用好教材中的小欄目，能夠有效節(jié)儉我們的備課時間，更準確的把握教材，提高我們的課堂效率。遠識是由站位決定的。四、做一名有影響力的教師一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人?！眻?zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。二、做一名有創(chuàng)造力的教師創(chuàng)造力是指產生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。在成長的路上，我們是一群學習者。教師充分的理解是師生間對話和溝通的導向，理解的過程就是師生雙方相互探討交流、交互作用的過程。當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，甚至當我們看到孩子們的作文中寫著對我們的無限信賴時，我想，在那時，我們更能真正領會到“學高為師”對我們的要求。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識?！敖蹋纤?，下所效也。今年的教師節(jié)前夕，總書記到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考。鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師要不斷學習和拓展學科知識，孟子曰：“資之深，則取之左右逢其源。培訓講座或交流研討中，無不滲透著“以人為本”的現(xiàn)代管理和育人理念，管理是校長在管理，管理的對象是人，是班子成員、教師、學生，甚至關系到學生的家長、社會相關人員，因而做人最關鍵，只有做好人才能做好事，校長、領導班子成員必須做好。堅持走群眾路線，積極推行以人為本的管理思想。我酷愛的幾句管理名言是這樣的：第一句，“教育是事業(yè)，教育的意義在于奉獻。第一篇：暑期學習心得體會暑期學習心得體會_第1篇：通過學習我的視野開闊了，北師大教授講的現(xiàn)代學校發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃一、制定學校發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的意義。第四、培訓告訴我們每一位學校領導，老老實實做人、認認真真做事。因此，我在學校事務管理中，一貫堅持民主，嚴格按照廉政自律要求自己，實行校務公開，不以權謀私，始終堅持集體利益高于一切，從大局利益出發(fā)，秉公辦事，求真務實。“做老實人才能做好事”是一名優(yōu)秀人大代表的座右銘。”良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，對學生今后的發(fā)展終身受益，作為教師教書育人是我們的神圣職責，在教育教學中從學生身邊的點滴小事抓起，嚴格要求，以身示范，培養(yǎng)學生見到老師或長輩要主動問好，行走時注意右行禮讓，參加集體活動要穿校服，遵守紀律，按時參加衛(wèi)生值日，講究個人衛(wèi)生，課前預習，上課認真聽講，課后獨立完成作業(yè)，學生這些良好的日常行為習慣地培養(yǎng)，看似簡單，其實需要老師們付出很多的努力和心血，天長日久，日積月累，集腋成裘，一旦學生養(yǎng)成良好的行為習慣，將為他今后的終身學習和再發(fā)展奠定根基，因此，我們教師不僅要學會傳授科學文化知識，而且要學會培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持“兩手都要抓，兩手都要硬”。一、愛崗敬業(yè)要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。四、以身作則、率先垂范教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到。2016年教師暑假培訓心得篇二：為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。鼓勵我們教師適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境。同時我們也要學會做事與人際交往。2016年教師暑假培訓心得體會篇三：去年的教師節(jié)，正在烏茲別克斯坦進行國事訪問的總書記向全國廣大教師致慰問信，希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀。道德情操，是好老師踐行教育使命的核心品質。一名理想的教師的知識結構應包括三個方面：廣泛深厚的文化科學基礎知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學科知識，全面準確的教育科學知識和心理科學知識?！弊鳛橐幻處?，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。老師要充分理解學生的需要，既包括學習的需要、成長的需要，也包括休息的需要、交友的需要等社會化的過程，特別要理解學生具有人格尊嚴的需要。2016年教師暑假培訓心得體會篇四：在教育的路上，我們是一群追逐者。還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。專家仲維健教師的專題報告《解讀文本的視角》，以其豐厚的文化積淀，深厚的文學造詣，深刻，精準的見解，獨特的視角詮釋了新課標下對教學設計的要求，異常是發(fā)揮“我的視角”和課后思考題的引導作用指導教學設計的新視角，讓我更是印象深刻，收獲頗多。經過學習，我還進一步認識到高新課堂的重要性。平時自我在備課時，只習慣于備教學資料，而忽視備學生。有時讓學生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習等，不提任何時間和標準的要求，學生漫無目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時間利用率低。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀，從而進行孜孜不倦的工作。對每一個學生教師應公平、公正，經常與學生談心，使他們感到教師在意、關心他們。能夠說，任何一個成功的教育工作者，都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。僅有這樣，才能無愧于人民教師的光榮稱號。二、樹立以學生為本的教育教學理念“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”科學發(fā)展觀“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經濟社會和人的全面發(fā)展”。三、要不斷的學習和提高自我學習新的教育理念來武裝自我的頭腦，學習教學方法提高自我的業(yè)務水平。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。進一步提高了教職工的政治思想素質和職業(yè)技能，更好地加強教師隊伍建設，規(guī)范教師的職業(yè)道德行為，及時總結經驗，找出存在的問題，并進行討論。在每天的集中學習中，人人都在認真聽講、認真思考、認真筆記。按區(qū)教育局關于暑期學習的通知精神，我校認真地學完了上級要求學習的所有內容，保證了學習任務的完成。絕大多數(shù)教師認真反思了一年來自己的工作，認識到加大教學管理、強化課改意識是推動教育事業(yè)發(fā)展的基礎性工程。所以，很需要學習，而此次小學語文教師培訓學習，猶如一場及時雨，滋潤了我們干涸的心田。為下文體會父親的矛盾心理、情感變化做了鋪墊，同時，也對父親誠實、守信的高尚品格起到烘托作用。如：在父親得車后的為難的地方，皮老師通過引導、想象等多種方法，讓學生讀出了“父親”的為難，“我”的難過、悶悶不樂、委屈等。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量，給自己充電。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心?？傊?，經過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認識了很多朋友。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。所以教師應站在學生角度設計“問題導引”，教師設計問題應面向全體學生，應特別尊重學生的個體差異，是每個學生都能動起來，讓學生在課堂學習的過程中學會發(fā)現(xiàn)，學會傾聽，學會表達，并學會討論和評價，真正成為學習的主人。課上忙是忙于觀察，傾聽和點撥。暑期學習心得體會720xx年8月25只29日，在以校長為首的新一屆領導班子的精心組織和認真安排下，我校為期五天的暑假政治學習已經成功落下帷幕。二、關心學生，熱愛學生，平等對待學生是新社會教育與舊社會教育的重要區(qū)別。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。這時，如果不加強師德師風教育，必然導致惡性循環(huán)。兩天的課程學習，使我對教師這個職業(yè)的內涵有了更深層次的理解。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦……。對照教師法和中學教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，有以下幾點深刻體會：一、熱愛教師的職業(yè)是做好教學工作的前提。所以只有熱愛學生，尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正地對待每一個學生。其次是對學生的人格、思想、情感、意志給予充分的尊重。同時這次培訓也讓我深刻體會到網(wǎng)絡化的教學時代已悄悄的走進了我們。對于好的課件、教學設計，實現(xiàn)資源共享，彌補了教材的不足，豐富了教學內容，提高了課堂教學效率。暑期學習心得體會11通過教體局組織的這次培訓以及對李文文老師對閱讀教學策略的解讀，讓我對低年級閱讀教學又有了更進一步的認識。小學低年級的閱讀教學應以讀為主?！墩Z文課程標準》指出：“規(guī)范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養(yǎng)良好說的態(tài)度和語言習慣?？傊诘湍昙壍恼Z文閱讀教學中我們只有注意激發(fā)和保護學生的閱讀興趣，在情境中閱讀，把聽、說、讀、演等相機結合，相互滲透，就會相得益彰，再給以多種評價方式，一定會使學生的閱讀能力得到提高，為他們的語文學習打下堅實的基礎，使他們受益一生。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。在學習期間，同行們相互交流了學習心得，以及平時在實際工作中遇到的問題；交流了了各自的教學方法。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。無數(shù)經驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在知識經濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當樹立終身學習的意識。知識原本來自生活但又高于生活，但最終還是要回歸生活。這種學習必在學習的淺水區(qū)，因為學生沒有深入到知識掌握的應有深度，知識是死的而不會真正加入解決實際問題的隊列中。班級也就走入了良性軌道，但這需要智慧的進行引領。我們經常聽到楊思中學教學模式、杜郎口中學教學改革都是真正讓學生“活