【正文】 合作能力。九、在校內不追逐打鬧，不做危險游戲，上下樓梯輕聲慢步靠右行，不靠近窗戶玩耍探望。雷電時，如果躲蔽條件不允許，應該立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。雷電時，不要觸摸水管、鐵絲網、金屬門窗、建筑物外墻，遠離電線等帶電設備或類似金屬裝置。(2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。人行橫道信號燈 綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道?！彼?、講故事，了解造成眼睛傷害的原因師：“眼睛對我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護好還可能會受到傷害，造成嚴重后果，甚至會導致失明。（訪問眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無在晃動的車上看書、看物的經歷；在強烈陽光下看物體的感受??）老師小結：“看來，眼睛對我們每個人來說都是非常重要的，如果在我們的生活和學習中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。二、傷害在不經意間找生模范小狗的訴說師出示一組“人被動物傷害”的相關圖片和數據，創(chuàng)設情境，揭示主題小組交流自己收集的故事，談出自己的看法各組選派代表講述自己收集來的動物傷人的故事，或自己與小動物相處受到傷害的故事，并讓學生談談自己的看法與感受師生討論：我們與動物接觸時，應該注意些什么引導學生歸納動物會傳播哪些疾病小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，整理制作“防止動物傷害小寶典”展示小組制作、評比三、如果我是小動物小演員表演課前準備的情景劇——“小狗的訴說”“兔子咬人”“捅馬蜂窩”老師扮記者采訪小動物和主人公，并談自己的感受組織學生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法選代表發(fā)言：此時此刻，你想對小動物說些什么四、小結談談本節(jié)課你的收獲。在同學們的協助下，王爺爺我終于學會了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學們了，我要去歇會兒了，同學們再見。（）帶上手套，拿出來。我把牛奶放進去（）液體、氣體等遇熱會膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰能用自己的話來解釋一下什么是膨脹。管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。當你發(fā)現小品中的人物有什么地方做的不對時，就立刻大聲喊停，說出錯在哪里，應該怎樣做。目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。通過大家的介紹我們發(fā)現，家用電器的作用可真不少呀。了解家用電器容易出現的異常情況，學會有效避險的方法，在家用電器出現異常情況時，能正確、合理、冷靜地應對險情及保護自己的能力。在討論中，老師可引導學生認識到：我們每個人都要遵守公共秩序?？墒牵词值耐瑢W已排成了長隊。二、學習例子，強化認識學習書中例子 指名讀例子。）（提供一些反例：有人發(fā)現，公交站臺上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時伺機作案；南京博物院免費開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。第一篇：最新2014四年級上冊安全教育教案四年級上冊《安全》教案第一課： 學會避讓行駛中的車輛教學目標：初步了解并掌握出行應遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎和保障增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習慣初步形成對存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規(guī)則的文明公民 教學設計：一、談話引入師生談話引出課題，板書課題二、知識競賽教師利用課件創(chuàng)設情境，揭示活動主題與活動方式結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士”師總結三、模擬演練出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發(fā)現了什么學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結合上節(jié)課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。這么多人要工作、學習、旅游、購物、郵寄物品??人與人之間經常會在公共場所交流，如果每個人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會變成什么樣的呢？（學生討論。我們每個人都要遵守公共秩序。情境一：中午，急著去分飯的老師來到水池邊準備洗手。這時你會??（學生展開討論，一方面強化對公共秩序的認識，另一方面通過討論指導自己的日常行為。學習常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識，提高對家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學生對保障家庭、個人及社會安全的責任感。（45生介紹）由于時間關系，我們就不再一一介紹了。不過，我們也不必驚慌、害怕，只要我們在使用它們的時候，牢固樹立安全意識，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。注意你們不僅是觀眾，還用一個重要的角色：裁判。上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。插上插頭，電源接通了。牛奶熱好了，我把它拿出來。最后拔掉電源，既避免危險的發(fā)生，同時也是為了節(jié)約用電。教學設計：一、導入第 5 頁共 9 頁談話引入，明確本課學習內容，板書課題。（課上同學也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。（2）眼睛看不見有什么感覺？ 讓學生體會眼睛在生活中的作用。師小結：“對，只要我們能堅持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、上學路上的安全行走的安全常識 每位同學必須牢記如下行走安全常識： 指揮燈信號 綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續(xù)通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保安全的原則下通行。乘車安全(1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因為公共汽車?？空荆菐茁饭财囃粋€站臺，慌忙上車，容易乘錯車。四、防雷教育雷電時，要關閉電視、音響、影碟機、電腦等室內的用電設備，并斷開電源及信號線路。雷電時，不宜在室外游泳。學校會做好病休學生復課后的補習工作。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。）搶答題。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。評選出最佳路線圖加以記分。小結，評價。如果這樣腸胃負擔過大，容易引起消化不良。 、注意通風，保持校園環(huán)境。讓學生學會當自己不幸遇到交通事故，應當學會自我保護與救護。二、交通事故自救措施： 如果自己不幸遭遇交通事故，你應當學會自我保護與救護。如果傷者流血不止，四肢部位可以用繩子、布條或手絹扎住傷口，以防止流血過多。怎樣在這些活動中保證安全呢？板書課題 旅游與營地活動安全二、看屏幕，讓學生自由讀“想一想”，他們這種做法對不對？以小組為單位進行討論?；顒舆^程：一、復習：做值日和大掃除時應注意什么？指名口答。若被玻璃碎片或鐵屑扎傷應如何應對。生：走路靠右行；要走人行道；兩人以上自覺排隊行走；穿越馬路時，要走斑馬線，如果沒有斑馬線，應該在沒有車輛通行的情況下，穿越馬路；在十字路口時，要按照信號的提示穿越，不搶行；不攀爬交通互欄；不在馬路上追逐、嬉戲；自覺佩帶小黃帽；不尾隨機動車輛等等。師：同學們概括的比較全面，現在自己再結合課本，看看課本上還有什么補充。小法官：案例分析 模擬演示：交通事故中的自救與互救。2．辨析與矯正 判斷下面的同學屬于什么疑似病例？為什么？(1)A 同學表現為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。教育學生遵守交通法規(guī)，保護自身安全。四、閱讀與拓展 讓特種車輛先行 守秩序 保平安 教學目標：讓學生了解交通安全的重要性知道安全交通的小常識讓學生遵守安全，并向家人和朋友宣傳交通安全 教學內容：一、課前談話： 親愛的同學們：隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善。家用電器的安全用法，確保學生自身安全。師：這些安全用電常識可以最大程度地保護我們在用電時的安全，希望同學們牢牢記住。讓每組學生指定人員說出一條游樂場里游玩的注意事項，說過的不許重復（2）案例分析。睜、閉眼寫一句話：“天上有一只小鳥。三、判斷對錯，加深認識師：“小朋友已經明白了這么多保護眼睛、預防近視的知識，那么請你們來看看這幾位小朋友的做法對嗎？不對的,給他們貼一副?6?7眼鏡?6?8。防止異物進器官 教學目標：初步讓學生了解有關預防異物進入身體器官的常識，并學會一些必要的應對方法提高學生的自我保護意識和自救能力讓學生感悟健康的意義和價值 教學設計：一、小小故事會教師聲情并茂地為學生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進水”的故事分小組，讓組內學生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進器官的故事，或自己這方面的親身經歷，要特別注意講出異物是怎么進入身體器官的，當時的感受是什么，當時采取了什么處理措施請各組有經歷過異物進入身體器官的學生代表把自己的親身經歷講給全班同學聽討論：通過這次“小小故事會”活動，你有哪些收獲？二、情景模擬各小組根據自己的準備情況，分別模擬一個情景在全班表演談談自己的感受三、案例分析課件出示案例師生一起了解案例內容教師提問：（1）阿強的眼睛是在什么情況下濺入異物的（2）阿強當時是怎么做的？他的做法對嗎？（3）阿強是在什么時候去醫(yī)院就醫(yī)的？（4）就醫(yī)后阿強的眼睛徹底好了嗎？為什么？（5）引起“瞇眼”的常見原因有哪些？小組討論：我們在戶外活動時，應如何避開對眼睛可能造成危害的危險？四、制作安全寶典自學不同異物進入耳朵和鼻腔后的處理方法對照已學知識，說說哪些是正確的，哪些是錯誤的組織學生按照異物進入身體的不同器官對問題進行梳理和匯總各小組交流整理成果，看哪組整理得最好補充“安全寶典”五、小結 好習慣伴我健康成長 教學目標：初步了解什么是健康安全的生活方式，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣了解好習慣對健康成長的益處，提高抵制不良生活陋習的自覺性感受成長的快樂，激發(fā)熱愛生命、熱愛生活的情感 教學設計：一、情景模擬師生一起觀看情景模擬表演學生談談自己的感受師提出問題：你知道哪些正確的減肥方法？二、小毛病大曝光請幾位學生講講自己的不良習慣，諸如俯臥睡、咬指甲、挑食、偏食等，其他學生討論這幾種習慣的危害性分小組進行不良習慣大檢查教師提出問題：對于這些不好的習慣，你準備怎么辦？三、讀一讀，比一比找學生閱讀教材中列出的四個處方師生討論：（1）誰是一直按照處方中所說的堅持去做的？堅持做的結果是什么？（2）在這樣做的過程中，有何感受？學生展示收集到的好習慣、好處方根據活動結果，完成調查對照表四、制作安全寶典以小組為單位，交流各自日常生活中的行為姿勢在課本已有內容基礎上，總結出標準的行為姿勢，并記錄下來各小組交流成果，并集體整理成“安全寶典”拓展問題：正確的行為姿勢會給你的生活、學習帶來什么益處？五、付諸行動 生活中，我們經常聽到這樣的話：“坐如鐘”“立如松”“行如風”，這些都是用來描述人的行為舉止的，讓我們付諸行動在“安全寶典”的溫馨呵護下健康快樂地成長吧。二、學習新知（一）社會安全類突發(fā)事故或事件的范圍及危害（二）不參與影響和危害社會安全的活動不參與各種非法集會、游行、示威活動不參與非法宗教活動不參與群體性斗毆（三）暴力襲擊預防與應對措施預防措施應對措施（四）球場騷亂應急措施預防提示應急要點（五）公共場所火災應急措施三、練一練分組模擬演練四、安全小問題校園及周邊發(fā)生暴力事件你該怎么辦？發(fā)生球場騷亂事件你該怎么辦？公共場所發(fā)生火災該怎么逃避？第3課自覺遵守人際交往的基本規(guī)則教學目標：自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往，掌握一些與人交往和協調關系的技巧，感受與人交往的重要性。讓幾個同學表演“演一演”，全班討論活動四：知識鏈接學生自由閱讀，分組討論。教學重點。遇到突發(fā)事件要冷靜，服從指揮。教學難點： 提高學生的防范意識、有警惕性和自我保護意識以及隨機應變、沉著機智的意志品質。下面的幾種情況，你知道該怎么處理嗎？（分組討論、總結方法，然后全班交流）喝飲料，帶路 獨行，有人跟蹤 打聽同學情況（3）警方提醒 同學們剛剛在面對陌生人的時候，警惕性都很高。一起來看一看！（播放深圳綁架事件）（1）提高防范意識 剛剛新聞中報道一系列綁架事件。（板書：隨機應變）（4）溫馨提示 一起來看看溫馨提示：平日生活要儉樸，不攀比，不炫耀。每當你生病或受傷的時候，爸爸媽媽比我們還要著急，還要難過。教學重點： 了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段，掌握提防壞人、不上當受騙的方法。我來演一演 安全連接小學三年級學生曉蘭（化名）小學三年級學生曉蘭（化名）在回家 的路上，遭到3名學生的敲詐。培養(yǎng)學生遇到突發(fā)事件時機智靈活、沉著果斷的意志品質。分別預設情境，讓學生體驗、感悟，并分別討論、總結“2”“3”“4”情境中的應對方法。教育學生學習有關法律知識，從小培養(yǎng)他們遵紀守法和學會用法律武器來保護自己，做守法公民，做“四有”新人?！裨谕局邪l(fā)現有人盯梢跟蹤時，自己首先慌了陣腳?！庇袃蓚€男子連忙下車，樣子很焦急地問。（三）敲詐、綁架篇情景案例：大冶男子為還賭債綁架中學生勒索30萬大冶男子駱某為還巨額賭債，將一名中學生綁架后勒索30萬元?！睆能娷姷目谥斜瞥鲭娫捥柎a后，駱某打電話威脅其父母。比如說：“家里一定會籌好錢來贖我的！”等等，盡量爭取存活機會，勿以語言或動作激