【正文】 學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。個別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫，評價(jià)沒寫的，有誤批的，還有差生的作業(yè)沒及時(shí)督促交的，批改不及時(shí)，不進(jìn)行講評糾錯的。有的組集體備課實(shí)施不到位，流于形式，時(shí)間短，人員不齊。這次期中考試從成績看比上學(xué)期有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。二、策略輔導(dǎo)：在課堂上進(jìn)行分層遞進(jìn)教學(xué)，最大限度的提高每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。多看一些課外書籍。在教學(xué)中要做到：（1）聽、說、讀、寫訓(xùn)練內(nèi)容和形式盡可能的貼近學(xué)生的實(shí)際生活，貼近真實(shí)的交際行為，貼近有目的（即任務(wù)型）的綜合運(yùn)用英語的活動。既然是語言，那么我們就得“多說，多念，多聽，多寫”。第四篇：英語期中考試成績分析總結(jié)1－2－2013331 由期中英語考試成績分析所想到黃建林通過期中英語考試，我分析了我所教的兩個班（909,910）兩班的英語成績，兩班中英語最高分103分，整體成績良好。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。英語，是我最薄弱的一科。認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。分類指導(dǎo)。特優(yōu)尖子生不突出，后進(jìn)生數(shù)量多，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量。班級優(yōu)秀學(xué)生名單變化較大，有些同學(xué)出現(xiàn)退步現(xiàn)象，需要采取措施，確保優(yōu)秀率。達(dá)成目標(biāo)和轉(zhuǎn)化目標(biāo)完成還可以。定期召開尖子生培養(yǎng)的專門會議，解決好尖子生培養(yǎng)遇到的問題。成績很不理想。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。臨陣磨槍，突擊，平時(shí)不善于積累。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學(xué)會如何學(xué)習(xí)。看完書以后，可以試著做一下課后的練習(xí)題。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就一定可以牢牢記住了。英語是一門語言學(xué)科，學(xué)好它，其實(shí)也并不難。英語教師應(yīng)該結(jié)合情感HJL－由期中英語考試所想到的2－2－2013331 態(tài)度、語言知識、文化意識、學(xué)習(xí)策略等目標(biāo)，正確把握和處理課程語言技能各級別目標(biāo)中聽、說、讀、寫語言技能之間的關(guān)系。平時(shí)，如果是在空余時(shí)間，同學(xué)之間可以試著用英語說話。從審題角度分析學(xué)生知識掌握的靈活程度：本次考試中，不少題目都是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)題目的變式題，但改變了要求，但是，學(xué)生對平時(shí)所學(xué)內(nèi)容學(xué)的死，分析能力較差，發(fā)現(xiàn)不了題目中的本質(zhì)聯(lián)系。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果。從期中考試和常規(guī)教學(xué)檢查中，我們發(fā)現(xiàn)了存在著以下一些問題，值得大家關(guān)注：有的教師教案不規(guī)范，具體表現(xiàn)在備課節(jié)數(shù)不足，內(nèi)容不具體，沒有重難點(diǎn)，沒寫課后反思。主動問問題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識不夠靈活；缺乏主動性，對老師的講解分析不加重視；學(xué)生對難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。因此，對于每一位任課老師來說，都要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的培養(yǎng)。我們的學(xué)生由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感。教師從一節(jié)課的開始就應(yīng)努力做到：（1）讓全班學(xué)生迅速靜下心來學(xué)習(xí)，堅(jiān)持要求全班學(xué)生予以充分的配合。（5）善于利用提問