【正文】 而求索！曾經(jīng)，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。蔡超老師、陳嬌娜老師要教學(xué)展示，我們組的另外兩位老師忙著設(shè)計教案，聽課找缺點，修改提意見，每位老師試教三次，始終參與。這些活動既給老師們提供了一個展示自己能力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。我們的常規(guī)教研工作既有具體規(guī)劃，又彰顯了我組特色，個性鮮明。一個學(xué)期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著一些不足。結(jié)合課堂教學(xué)，針對教材實際，安排學(xué)生以收集資料補充理解為目的課外自主閱讀。努力營造和諧、有效的語文課堂，展開積極探討自主探究學(xué)習(xí)。因為有這樣的集體，所以覺得工作非常愉快。教學(xué)中，我們牢記“教學(xué)抓課堂，質(zhì)量靠平常。這次的期末考試成績也說明了這一點，班級之間差距在縮小，可見我們組的老師在教學(xué)方法、教學(xué)資料上都毫無保留的共同商討、使用，體現(xiàn)了團結(jié)的精神。每次的集體備課活動中、分為以下幾個環(huán)節(jié)：我們依據(jù)計劃上的每周主題式導(dǎo)課安排，認(rèn)真研討本周教學(xué)內(nèi)容，對每個單元的教學(xué)提前進行閱讀和研究，集體商討出每篇課文的教學(xué)重點難點，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。比如在學(xué)校讀書活動中，不僅舉行了全校的“愛國詩歌朗誦”的評比，還組織了“詩文手抄報”的展示，寫字比賽活動，以豐富多彩的形式來促進學(xué)生多讀書，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊。這樣濃厚的教研氛圍映襯出李小語文老師的團隊合作精神。二、集體備課：群策群力，行之有效。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短?，F(xiàn)對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。對于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一直是我們所思考，所探索的問題。學(xué)校本學(xué)期開展的“教學(xué)比武”活動，歷時一個月，其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，三級展示（班級展示――教研組展示――學(xué)校展示）。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。我們先后組織了“期末復(fù)習(xí)專題交流”、“提高語文課堂教學(xué)有效性”、“圍繞一句話，把內(nèi)容寫具體”專題交流等活動。通用范文對上周教學(xué)上出現(xiàn)的問題，相互討論解決方法，我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、對學(xué)生充滿愛心我們四年級組的語文老師關(guān)愛著班上的每一位同學(xué)，本次考試，整個年級沒有不及格的學(xué)生，這離不開本組老師扎扎實實的補差工作，老師們不冷落任何一個學(xué)生，一發(fā)現(xiàn)問題及時解決，老師們充滿愛心。在平時的教學(xué)工作中，遇到問題大家總隨時隨地地討論。期中、期末考查后，我們及時做好質(zhì)量分析，通過分析，找到問題，然后通過一定的措施去改進。對所學(xué)的優(yōu)美詞語、精美片段、所學(xué)方法進行模仿、遷移、創(chuàng)造訓(xùn)練。采用擴大式，要求學(xué)生將整本書讀完。在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細更實，要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。大家不僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。我們的集體備課可以用八個字來形容，就是“群策群力，行之有效”。從而達到通過集體備課來提高集體教研水平的目的。四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。保障了級組工作、備課工作順利地開展。課堂上我們實行了對子、小組學(xué)習(xí)模式。二、互相聽課，取長補短首先，沒有教研的教學(xué)是沒有生命力的。班內(nèi)增設(shè)了多媒體，更加方便了教學(xué)，我們四人做好課件，互相借鑒，資源共享，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達到事半功倍的效果。這種對知識的較真勁兒，真是令