【正文】 過頭話，不采取過激行動。只要有可能，一定要給孩子安排一間光線充足、安靜而不受干擾的學(xué)習(xí)室，至少也要在房間一角給孩子擺一張書桌和一個小書架。這種情況，在開始時孩子會感到莫名其妙，但是時間一久，他也就習(xí)以為常了。粗暴由于孩子模仿性很強，在家里父母打他，到外面他就打別的孩子，尤其是比他小的孩子。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑、懦弱。(5)有時家長會實行棍棒教育。玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀!但是，我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育，比如：(1)常詢問孩子在班級的名次。第四、鼓勵。媽媽氣壞了，狠狠揍了孩子一頓。今天學(xué)校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個層次，其中第四個層次是尊重需要，包括受人尊重與自我尊重兩方面，前者希求別人的重視，后者希求個人有價值。1家長遇上不順心的事總愛拿我們?nèi)鰵?，所以我很生氣。他們?jīng)常打人，我反感他們。(三)期中考試情況分析(四)表揚各項優(yōu)秀學(xué)生數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿7各位家長：各位家長，為了孩子們的健康成長，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會，我們探討一下教育對策。閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多。而數(shù)學(xué)、語文反倒認(rèn)為是為了完成任務(wù)，總認(rèn)為老師所講的都會做，課堂是為了那些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)準(zhǔn)備的，互幫互助的氛圍還不夠濃。但共同的特點也存在：缺乏大愛，一句玩笑話的言語也會令他們爭得面紅耳赤，拳腳相加，男、女生相處中互相埋怨、孤立一方。還有幾位同學(xué)作業(yè)非常糟糕，在這我就不點名了。有少數(shù)學(xué)生存在以下幾點問題：學(xué)習(xí)習(xí)慣差，課堂上不夠?qū)Ｐ??？山?jīng)過一年的努力，孩子們不僅養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣，而且成績也是大幅度提高，這充分說明我們的學(xué)生個個都是要求進(jìn)步的，個個都有發(fā)展空間的。首先我代表六年級班各科任老師對大家的到來表示感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。教學(xué)應(yīng)面向大多數(shù)學(xué)生從大多數(shù)學(xué)生的實際出發(fā)，考慮他們整體的現(xiàn)有水平和潛在水平，正確處理教學(xué)中的難與易、快與慢，多與少的關(guān)系，使教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度符合學(xué)生整體的“最近發(fā)展區(qū)”。只有走在發(fā)展前面的教學(xué)，才是好的教學(xué)，利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進(jìn)行教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點：教學(xué)應(yīng)定位在學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)或稍有超出確定學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展區(qū)非常重要，數(shù)學(xué)教師要充分了解、掌握學(xué)生原有的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)，因為它們是教師確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法和練習(xí)手段，進(jìn)行教學(xué)活動的最根本的依據(jù)。在這兩種水平之間的幅度為“最近發(fā)展區(qū)”。教好你的`孩子，教好我的學(xué)生，是我最大的愿望。理解、支持學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫、作業(yè)清楚的好習(xí)慣。除了他們，我們班還有很多表現(xiàn)一直優(yōu)秀的孩子，比如：他們的課堂表現(xiàn)一直很好，考試成績也很優(yōu)秀，在這里我就不一一讀他們的分?jǐn)?shù)了。其中有一些小朋友表現(xiàn)特別棒。學(xué)習(xí)，就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要。三、關(guān)于作業(yè)：對于作業(yè)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。在原來認(rèn)識東、南、西、北的基礎(chǔ)上，這學(xué)期是根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向，判斷其余三個方向。大多數(shù)孩子在做題時能認(rèn)真讀題目。謝謝大家！數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿3尊敬的各位家長：下午好！今天我們能聚在一起，可以說是一種緣分，是你的孩子，我的學(xué)生，把我們緊緊聯(lián)系在了一起。在陽光下，我為他們的進(jìn)步而激動，為他們的成長而驕傲！我深知教師代表著一個使命，也代表著一份責(zé)任。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)活動，是由教師根據(jù)教學(xué)計劃扎扎實實地開展的，在家庭中，我們家長也應(yīng)該正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀(學(xué)習(xí)上的情況、優(yōu)勢、問題)，制定行之有效的學(xué)習(xí)計劃。我們也希望家長全力配合。尤其是那些學(xué)習(xí)不自覺，從來不看課外書的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白。好的開始是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開始的成敗了。誰也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門。當(dāng)我們長大后，離開他們……只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家。”男孩鋸下樹干，造了一條船。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住。在給大家介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況前，先給大家講一個《樹的故事》：很久以前，有一棵很大的蘋果樹。我們班有很多家長很不錯，經(jīng)常發(fā)信息、打電話詢問情況。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。四、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。需要注意的方面，提供一些建議。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,不能有潦草馬虎,為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。所以今天我們在這里想和各位家長交流這樣幾個問題： 對學(xué)習(xí)能力方面的一些要求：理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。他們愛動腦筋，對問題有自己的見解，而且講解清楚到位。這次期末考試中成績優(yōu)秀的學(xué)生有：劉星旭,陳冉，李榮榮，康雅鳳, 趙愛平，任亦非，張慈,陳冉，張朝陽,吳子晗,楊曉娜，劉占文,郭靜，張子涵，王永景。第一類:第二類:基礎(chǔ)差,但熱情高,方法不當(dāng)?shù)谌悾簩W(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)，但因各種原因成績（如懶、上課紀(jì)律差易開小差注意力不集中、不想上學(xué)的思想作怪等）就是提不上來。我對他們的要求高。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。第三，關(guān)于糾錯學(xué)習(xí)是一個錯誤改正，重新提高的過程，訂正這個過程很重要，不把錯誤改正，學(xué)生就沒有提高，永遠(yuǎn)停留在現(xiàn)有的水平，成績當(dāng)然無法提高。時間一長，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。（4）及時訂正。對于好學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目；要堅持上上奧數(shù)，一方面對所學(xué)知識有更深層次的運用，同時實際點大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。一天小男孩來到樹旁，一臉憂傷。樹再次寂寞和難過。”樹流著淚說。同時，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。有句話說：態(tài)度決定一切。二、不足之處在看到成績的同時，我們不能沾沾沾自喜，也要看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上的不足之處，主要表現(xiàn)在以下方面：有些學(xué)生書寫不太認(rèn)真，肯動腦筋。學(xué)習(xí)任務(wù)老師不督促、不檢查學(xué)不落實。加強學(xué)生的積累背誦和靈活運用的能力。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當(dāng)孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、老師同學(xué)們：大家好！金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了第33個教師節(jié)。因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。我也越來越喜歡他們了，因為孩子們在數(shù)學(xué)方面的進(jìn)步是可喜的。借此機(jī)會呢，我就把我個人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，數(shù)學(xué)更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是多寫幾遍，也沒有什么用處。提優(yōu)訓(xùn)練：對于一些數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數(shù)學(xué)書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位家長能夠給孩子看一些數(shù)學(xué)方面的課外書，促使他們進(jìn)行思維訓(xùn)練。期中試題特點：從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大?？梢宰尯⒆营毩⒌貦z查。簽字主要是讓家長準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)不足，更有助于我們家校配合。數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿4在教學(xué)過程中總有一些數(shù)學(xué)老師抱怨：“現(xiàn)在的學(xué)生太難教了，一節(jié)課下來沒幾個學(xué)得會的!”這也是大多數(shù)數(shù)學(xué)老師陷入的困惑。教師應(yīng)充分認(rèn)識“最近發(fā)展區(qū)”的客觀存在，善于利用“最近發(fā)展區(qū)”理論進(jìn)行教學(xué)。如用溫度計測溫度的例子，在零攝氏度以上或以下的時候的溫度怎樣表示，以引發(fā)學(xué)生，使他們渴望找到表示這些量的數(shù)。又如，有的學(xué)生成為學(xué)困生，是因為教學(xué)不符合他們的“最近發(fā)展區(qū)”，在課堂教學(xué)中要注意這一批學(xué)生。既是對小學(xué)階段的一個總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基矗所以，不光是你們家長，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。今天我還要表揚開學(xué)一個月來給老師帶來驚喜的兩位同學(xué)，他們分別是柏義鵬、張志勇同學(xué)。比如，晚上回家做了語文作業(yè)，第二天數(shù)學(xué)老師問他要作業(yè)，他可能就會說因為做了語文作業(yè)，所以沒做數(shù)學(xué)作業(yè)。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子!六年級的畢業(yè)會考，是孩子們在學(xué)習(xí)生涯中第一次遇到的挑戰(zhàn)?！吨袈?、偷星九月天》之類的漫畫書籍仍愛不釋手，甚至于課堂上也會出現(xiàn)。課堂紀(jì)律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對策：①指導(dǎo)孩子科學(xué)安排時間、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。他們曾傷害過我的自尊心。他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽這些話。1我覺得我已經(jīng)長大了，不用老讓別人管著我了。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗，我們做緊張的就不必太苛求。容忍他的合理性錯誤，不要遏制個性。媽媽感到不可理解。后來這些孩子果真越來越聰明了。(2)常指責(zé)孩子的失敗。(4)在生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn)。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自己的能力，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑、沉默，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。怪僻有的家長打了孩子后，還硬要孩子“認(rèn)錯”，以此表明孩子是接受教育了?！绷己玫募彝ノ幕諊?，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個性和思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無窮。家規(guī)不是單純約束孩子，而要全家共同遵守。如有矛盾，妥善解決，切忌無原則的爭吵，甚至釀成糾紛，不可收拾。要認(rèn)識到21世紀(jì)的文盲不是不識字的人，而是不懂現(xiàn)代科技、不會操作電腦的人?！奔议L最重要的是時刻注意自身形象。①愛子要理智，“愛自己的孩子連母雞都會”關(guān)鍵在于怎么愛。要多教給孩子一點謙讓、寬容、仁愛。試想，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?一個孩子的成長，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。家長要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。要關(guān)注孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度，通過各種方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，增強他的責(zé)任感。因為教師工作很煩瑣，不一定每一天都能和每個家長聯(lián)系。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯了。只有自己條理清晰了，準(zhǔn)備充分了，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，他才想學(xué)。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù)，不講方法和技巧是完全不行的。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨找他來，讓學(xué)生自己說錯誤原因，結(jié)果后來就很少漏乘了。數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿10根據(jù)這幾年擔(dān)任畢業(yè)班數(shù)學(xué)老師的經(jīng)歷，談幾點我認(rèn)為有助于提高畢業(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)成績的建議：一、首先要建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。平時課余時間我會和孩子們聊天談心，和孩子們一起玩，我和有愛下象棋的同學(xué)都成為了棋友，會經(jīng)常給他們講一些勵志的故事，在他們拔河比賽時我會像孩子似的給他們加油助威，孩子們生病時落下的課我會利用休息時間給他們補上，根據(jù)天氣的變化提醒孩子們注意身體，等等，你的一言一行讓學(xué)生真正感受到了你的愛。從這次叫家長陪孩子寫作業(yè)的案例中讓家長明白老師都這么負(fù)責(zé)對待我的孩子，我還有什么理由不管孩子，讓學(xué)生明白當(dāng)你學(xué)習(xí)不用心，態(tài)度不端正時老師是不會遷就你的。在工作中能讓自己處理一些問題得心應(yīng)手。針對這些情況，在教學(xué)中我的對策是：一是低要求多訓(xùn)練，摸清學(xué)習(xí)相關(guān)準(zhǔn)備知識、基礎(chǔ)、能力、和心理準(zhǔn)備的實際，指導(dǎo)要求放在他們努力下可以達(dá)到的水平上，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)接，形成整體知識框架。這樣不僅調(diào)節(jié)了他們的注意力，更重要的是學(xué)生大量參與學(xué)習(xí)活動，表現(xiàn)的機(jī)會多了，能力的發(fā)展也通過逐步積累而得到實現(xiàn)。還可以精神獎勵，可以利用上課時間，讓組長代表講講自己是如何管理的，組員代表說說自己是如何學(xué)習(xí)有進(jìn)步的，樹立榜樣的力量，這樣其他組就會暗下決心，齊頭并進(jìn)，讓他們覺得必須團(tuán)結(jié)才能有進(jìn)步，這樣就加劇了班級凝聚力。該補充的及時補充。思維特別靈活，成績突出的學(xué)生人家已經(jīng)在課堂上掌握了求利息，所以作業(yè)就不需要這么簡單了，可以給他們提高難度，如：小明的爸爸打算把5000元錢存入銀行，可以有兩種儲蓄辦法，一種是存兩年期的，﹪；﹪，第一年到期時再把本金和利息取出來合在一起，再存入一年。四、抓“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作俗話說得好“親其師而信其道”。二是腦子反應(yīng)慢，基礎(chǔ)差，但知道學(xué)。第三種學(xué)生就是最讓我們頭疼的學(xué)生，但是我們也絕不能放棄，針對這類學(xué)生，基礎(chǔ)差，態(tài)度差，我們就要看緊他們，課下有時間就叫他們做幾道題，給他們講解，找最有責(zé)任心的學(xué)生給他們當(dāng)組長，一幫一，一拉一，一開始，有些孩子不想幫別人，我們要采用方法讓孩子們明白幫別人其實是幫自己，在給別人講的過程中就會發(fā)現(xiàn)自己還有那些不會，同時也讓自己所學(xué)知識得到鞏固，當(dāng)你的組員進(jìn)步了也是自己的成就，共同進(jìn)步才是進(jìn)步。有些學(xué)生做作業(yè)也不善于獨立思考、愛抄襲別人的。讓學(xué)生養(yǎng)成課堂上動起來的習(xí)慣。讓學(xué)生想一想，如果三個要點去掉一個后，平行線的內(nèi)涵和外延會發(fā)生什么