森林水車公開課教學設計5篇范例(更新版)
【正文】 是由什么樂器主奏的？（小提琴）《森林水車》主部主題A，并提問：主題A表現(xiàn)了什么樣的情景？學生根據(jù)自己的想象自由回答。(32 64 34 5)師:那同學們也來唱一唱吧!(學生跟琴唱升記號部分)師:很好,這次就請大家來跟著琴聲也來唱一唱第一部分的曲譜吧!(慢—快,糾錯)師:這一次咱們來填詞演唱歌曲,讓我們?nèi)ド掷飳ふ衣曇舭?(學生第一部分唱詞、糾錯)活動3【講授】第二部分師:同學們的樂感真棒,那老師加大難度,第二部分請同學們自己來視譜唱一唱,行不行? 生:行師:給你們兩分鐘的時間,自由練習!(學生自由視唱)師:都練好了嗎?大家一起來試試(齊唱、糾錯)師:大家覺得那些地方是難點? 生:最后一句的四分休止符師:你真會觀察,在二二拍歌曲中,四分休止符表示休止半拍,誰能唱一唱?(學生模仿,大家一起模仿)活動4【講授】重難點師:大家還注意有什么特別的記號呢? 生:跳音記號師:那你覺得跳音應該怎樣來演唱呢?請你來示范一遍。通過欣賞、創(chuàng)編、表演活動,感受音樂形象,激發(fā)學生學習興趣。通過對《森林水車》的學習,培養(yǎng)學生要熱愛勞動,熱愛大自然,并學會用輕快、活潑、跳躍的聲音演唱歌曲。從而更充分的提高課堂教學效果,讓學生更多的感受音樂所帶來的魅力。在古代,水車是農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具。(糾錯)師:你們唱的太有感染力了,老師也想加進來,我們來接龍演唱吧，老師先唱兩小節(jié),同學們來接。活動6【活動】歌曲律動 邊唱歌曲邊打二二拍節(jié)奏 雙手拍,代表第一拍(強拍)雙手胸前交叉拍肩代表第二拍(弱拍)“咕嚕咕嚕咕隆”讓學生想動作表現(xiàn)水車輪子的轉(zhuǎn)動。3．能哼唱A主題和C主題，體驗人們愉快勞動的心情，并聯(lián)想水車車輪滾動的形象。（三次）（2）復聽樂曲，引導學生用字母卡片隨音樂排序。在聆聽樂曲時我盡量引導學生去盡可能的發(fā)揮自己的想象力，充分放手，讓學生自己感受到森林里有各種各樣的小動物，各種各樣的花草樹木，森林中的各種聲音交匯成了一首美妙動聽的音樂。3．能分辨樂曲“引子A B A C A尾聲”的結(jié)構(gòu)。3．分段欣賞（1）引子①播放引子部分，引導學生從力度、速度和弦樂器的音色中感受引子優(yōu)美、安靜的情緒，從聲效模仿中分辨鳥叫和水車車輪轉(zhuǎn)動的形象，聯(lián)想到安靜、優(yōu)美的森林早晨景象。②師生共同哼唱第二插部（C），老師彈奏學生演唱，進一步感受水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)以及人們歡快的情緒。我們克服了山路的困難，來到了水車身邊，大家趕快坐好，日出馬上要開始了！（看來大家都是一群懂禮貌，守秩序的好孩子）（出示日出圖片）你們看，太陽最開始在躲在山里，慢慢的露出了半張臉，太陽接著往上升，露出了大半個臉蛋，最后完全跳出來了山頭！你們能不能用自己手里的太陽演示一下日出的過程呢？ 生：能師：請你們拿起凳子上的小太陽，用自己的小手當做山，我們一起來看日出吧！（播放音樂）師：老師仿佛看到了36個太陽同時升起的壯觀景象（1分半）師：，當太陽升起來的時候，水車睡醒了，它看到我們班上這么多小朋友，高興極
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