【正文】 十二點．我點頭道：“好吧，請跟我來?？床怀鋈魏伪砬?。對男人病情的好轉，女人沒有表現(xiàn)出半點喜悅，也沒有對我們醫(yī)護人員說一句感激的話。她把目光移向別處，喃喃道：“那還得花多少錢呀 —— 孩 子馬上就要上幼兒園了。”第二天，她提來一籃雞蛋，堅持要我收下。我說了我們會盡最大 努力的，治病救人是醫(yī)生的職責。我對女人說：“請放心，我們會盡最大努力的，但情況不容樂觀，你們要做好心理準備。（ 4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（三）（ 14分） 閱讀下面的文字，完成 7～ 9題。文學典》的工作，他依然在不停地思考、探索。就這樣，他在短短的十來年間推出了二十多部著作。 那么，程先生是如何在教學中取得這些成就的呢？一個好老師的先決條件是他必須熱愛學生。程先生決心要把被耽誤的光陰奪回來，他帶著滿腔的熱情開始了工作。 一九五四年的《古典詩歌論叢》是程先生平生詩學研究成果的第一次展示，也是他所倡導的治學方法（嘗試著一種將批評建立在考據(jù)基礎上的方法）的最早范例。他一家數(shù)代皆有詩人，生性穎悟的程先生耳濡目染，自幼便能吟詠。 二、現(xiàn)代文閱讀（二） （ 12分 ） 閱讀下面的文字，完成 46題。 C．李清照、陳與義等親身經(jīng)歷了時代巨變，生活遭遇、思想情感發(fā)生了巨大變化， 其詞作內(nèi)容轉而貼近現(xiàn)實生活，情感更顯得沉郁憂憤。 1．下面關于詞演變歷程的表述，不符合原文意思的一項是 A． 詞源于燕樂，始于唐代，李白、白居易、劉禹錫等唐代詩人創(chuàng)作的詞作被稱為“百代詞曲之祖”，標志著詞的發(fā)展進入了萌芽狀態(tài)。其中最杰出的代表詞人當屬辛棄疾，他不僅繼承了蘇軾的革新精神，進一步擴大了詞的內(nèi)涵，把詞推向了更高的階段，并且他創(chuàng)新式地以散文化的筆調(diào)寫詞，并且?guī)缀踹_到了“無意不可入，無 事不可言”的境界，尤其是他創(chuàng)作的詞風雄壯慷慨，意境闊大，表現(xiàn)出了詞人堅定不移的愛國思想。由于時代的巨變，這些詞人都親身經(jīng)歷了由北而南的社會變革，他們的生活遭遇、思想情感發(fā)生了巨大變化，因此這些都 影響到了他們的詞作、詞風也隨之發(fā)生了變化，因此其詞作內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，情感更顯得沉郁憂憤。 詞至宋初，在題材與語言風格上，天體已經(jīng)形成定局。 5．考試結束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。考試用時 150分鐘。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。在不同的時代有著不同的發(fā)展軌跡。 北宋中期，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市人口日益集中，加上北宋詞人懂得音律的更多，不僅自己能調(diào)曲，而且尤善作詞，因此詞調(diào)大盛。因此，她被譽為婉約之宗，她的創(chuàng)作不僅為南渡作家如何以舊形式表現(xiàn)新內(nèi)容，樹立了榜樣，更為宋詞的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。 比如南宋滅亡以后，元政府的文化政策決定了漢族的知識 分子在當時倍受歧視，他們變得“門第卑微”“職位不振”，這些促使當時寫詞的文人開始從事戲曲活動。 D．南宋前期 ，宋詞進入繁榮期。 B．蘇軾詞的出現(xiàn)，是詞的題材與風格發(fā)展變化的一個重要轉折點，也是詞的文學地位提高及發(fā)展方向改變的一個重要轉折點。程先生沒能成為一位化學家，這也許是出于偶然。對于日后將成為專治古代文史的專 家來說，這種艱苦、繁重而且乏味的學習卻是非常有益甚至是必須的。他白天勞動、挨斗，晚上讀書，并常常在心里進行思考。他傳授給同學的不僅有淵博的知識，更有切實的方法和睿智的思考。”這種認真負責的態(tài)度，是程先生培養(yǎng)研究生取得成績的最主要原因。程先生是感情豐富的人，他對當年的老師充滿感激之情。 C． 《古典詩歌論叢》是程先生平生所學研究成果的笫一次展示，也是他所倡導的治學方法的最早范例，這種學術方法一九五七年突然被埋入了歷史的塵封之中。 女人在手術單上簽字時，手抖抖的。他是家里的頂梁柱。 克制著內(nèi)心的不快，我用平和的語氣說：“好吧，我答應你，我們一定盡全力救治 ——你快起來。女人晚上才急匆匆趕來，一見我就問：“李醫(yī)生，您看有多大的把握？” 跟半年前比，女人明顯憔悴了，臉瘦了一圈，面色灰暗，神情疲憊，穿一件藍灰色的工作服，顯然是直接從工廠趕來的。有了精神支柱，病人才能戰(zhàn)勝疾病。 第二天上午，女人才趕到醫(yī)院?！? “什么治病救人？什么創(chuàng)造奇跡？我看你們就是為了多賺錢，我一個月累死累活還拿不了 3000 塊，全給你們都不夠，你們都是強盜，吸血鬼！”女人突然情緒失控，大聲叫嚷起來。一旦有情況，馬上通知我。 D．小 說的題目“活著”是指與死亡相對的活著，也指不同境遇的人的艱難的生存，這引發(fā)了人們?nèi)绾位钪乃伎?，傳達了作者對精準扶貧的關注。慶歷三年，仁宗更用輔相，親擢靖、修及王素為諫官，襄又以詩賀，三人列薦之，帝亦命襄知諫院。進知制誥，三御史以論梁適解職，襄不草制。 襄工于書，為當時第一，仁宗尤愛之，制《元舅隴西王碑文》命書之?！爸普a”本意指掌管為皇帝起草詔令事務，后用作官名。唐介因攻擊宰相而觸怒皇帝，蔡襄進言為其求情，結果先后被貶至春州、英州。 前村后壟桑柘深，東鄰西舍無相侵。 D． 本詩末尾用一“熟”字狀“西坡瓜豆”，繪出一片豐收在望的景象，回應上文滿塘黑壓壓的蒲與到處都是的桑柘，欣喜之情，溢于言表。在傳播過程中，一旦有人 添油加醋 ． ． ． ． ，則可能出現(xiàn)消息失真或變形，加重大眾疑慮。命運掌握在那些勤勤懇懇，勞作不息的人的手中。 19．填入下面一段文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（ 3分） 新媒體時代的抗災救災， ① 關注災情， ② 關注輿情。立刻之間 ， ① ，只有兩敗。（每條不超過 30個字）（ 6分） 歷年網(wǎng)絡在線閱讀接觸率、手機閱讀接觸率 四、寫作（ 60分） 22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800