滬教版化學(xué)九年化學(xué)研究些什么word同步教案二(更新版)
【正文】 行實(shí)驗(yàn)探究，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí) 驗(yàn)結(jié)論 討論交流：根據(jù)實(shí)驗(yàn)說出各自對問題的看法，教師歸納板書。現(xiàn)發(fā)現(xiàn)組成物質(zhì)的元素有 100 多種，有的物質(zhì)由一種元素組成，如氧氣由氧元素組成，有的物質(zhì)由多種元素組成，如二氧化碳由碳元素和氧元素組成。 能力目標(biāo)： 認(rèn)識一些簡單的化學(xué)儀器和基本操作，學(xué)會實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀察、記錄和思考分析的一些基本方法。 物質(zhì)變化與性質(zhì)的區(qū)別 教學(xué)難點(diǎn) ： 物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 教學(xué)方法： 講授法、對比分析、實(shí)驗(yàn)探究法等 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件；實(shí)驗(yàn)儀器和藥品。 舉例：如金剛石是由碳原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的 三、 化學(xué)研究物質(zhì)的用途與制法 【課堂小結(jié)】本節(jié)課我們進(jìn)一步了解了化學(xué)研究些什么 【課堂練習(xí)】 下列各變化中，反映出的知識物質(zhì)的物理性質(zhì)的是 A 、蠟燭燃燒，生成二氧化碳和水 B、紙張燃燒，留下黑色灰燼 C、冬天，北方的河流表面結(jié)了一層冰 D、碳酸氫銨受熱生成氣體，無固體殘留物 下列屬于化學(xué)研究的范圍的是 A、新能源的開發(fā)和新材料的研制 B、高倍顯微鏡的發(fā)明和使用 C、從棉花紡成紗再到織成布的工藝 D、動植物細(xì)胞的組成和結(jié)構(gòu) 怎樣用實(shí)驗(yàn)證明蠟燭的組成中含有碳元素？
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