【摘要】1.下列說法中正確的是()A,熱量可以自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體B,內(nèi)能不能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C,摩擦生熱是動(dòng)能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化D,熱機(jī)的效率最多可以達(dá)到100%2.下列說法正確的是()A.第二類永動(dòng)機(jī)與第一
2025-11-19 14:33
【摘要】一、自然過程的方向性對于孤立系統(tǒng),從非平衡態(tài)向平衡態(tài)過渡是自動(dòng)進(jìn)行的,這樣的過程叫自然過程。具有確定的方向性。(1)功變熱是自動(dòng)地進(jìn)行的。功熱轉(zhuǎn)換的過程是有方向性的。(2)熱量是自動(dòng)地從高溫物體傳到低溫物體。熱傳遞過程是有方向性的。(3)氣體自動(dòng)地向真空膨脹。氣體自由膨脹過程是有方向性的。氣體真空
2025-08-04 14:25
【摘要】成才之路·物理路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索人教版·選修3-3熱力學(xué)定律第十章第四節(jié)熱力學(xué)第二定律第五節(jié)熱力學(xué)第二定律的微觀解釋第十章學(xué)習(xí)目標(biāo)定位1課堂情景切入2知識(shí)自主梳理3重點(diǎn)難點(diǎn)突破4考點(diǎn)題型設(shè)計(jì)5課時(shí)作業(yè)7
2025-11-09 08:05
【摘要】第五章熱力學(xué)第二定律本章知識(shí)點(diǎn)?理解熱力學(xué)第二定律的實(shí)質(zhì),卡諾循環(huán),卡諾定理,孤立系統(tǒng)熵增原理,深刻理解熵的定義式及其物理意義。?熟練應(yīng)用熵方程,計(jì)算任意過程熵的變化,以及作功能力損失的計(jì)算,?了解火用、火無的概念。本章重點(diǎn)(1)?l.深入理解熱力學(xué)第二定律的實(shí)質(zhì)
2025-07-25 06:10
【摘要】熱力學(xué)第二定律?一、學(xué)習(xí)目標(biāo):?二、重點(diǎn)和難點(diǎn):?三、教學(xué)過程:?。?,為什么第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成。?,以及這兩種表述的物理實(shí)質(zhì)。?。?二、重點(diǎn)和難點(diǎn):?重點(diǎn):熱力學(xué)第二定律的物理實(shí)質(zhì)和兩種常見的表述.?難點(diǎn):兩類永動(dòng)機(jī)的區(qū)別,第二類永動(dòng)機(jī)不可能制成的原因三、教學(xué)過
2025-10-31 03:49
【摘要】[能力訓(xùn)練]1、請?zhí)顚懴铝鞋F(xiàn)象中,能量轉(zhuǎn)換的方式:⑴水輪機(jī)帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電;⑵水沸騰后,水壺蓋被頂起;⑶電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn);⑷植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用;⑸煤炭燃燒發(fā)熱.平面上的木塊,未從木塊中穿出.對于這一過程,下列說法中正確的是
2025-11-21 03:49
【摘要】2022年8月31日河南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院版權(quán)所有:河南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境科學(xué)學(xué)院Copyright?2022HenanNormalUniversity.Allrightsreserved.物理化學(xué)2022年8月31日第二章熱力學(xué)第二定律
2025-08-16 01:49
【摘要】課題熱力學(xué)第二定律高二物理朱海洋共1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生體會(huì)到宏觀自然過程的方向性2.通過視頻引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,體會(huì)宏觀自然過程的美妙過程。3.通過學(xué)生閱讀通過自己探索提出問題討論解決問題,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。4.通過對熱機(jī)工作原理的探究,加深學(xué)生對能量轉(zhuǎn)化方向性的理5.培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)知識(shí)解釋自然過程不迷信,培養(yǎng)學(xué)生
2025-08-21 16:33
【摘要】物理化學(xué)電子教案——第三章不可能把熱從低溫物體傳到高溫物體,而不引起其它變化最好吃的牛肉干第三章熱力學(xué)第二定律§自發(fā)變化的共同特征§熱力學(xué)第二定律§Carnot定理§熵的概念§Clausius不等式與熵增加原理
2025-08-04 07:22