20xx-20xx九年級上冊語文教學(xué)反思(更新版)
【正文】 性和盲目性反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語文資源開展實(shí)踐活動課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。每星期的課外閱讀訓(xùn)練。教師引導(dǎo)學(xué)生全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此,積累成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.冰凍三尺，非一日之寒！通過實(shí)踐,效果是明顯的。讓學(xué)生經(jīng)常接觸中考題型。注重學(xué)生的可持續(xù)
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