外研版三起英語三下教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 ①大小聲（ T 讀得大聲， Ss 就讀小聲；反之 T 讀得大聲， Ss 就讀小聲） ②猜口型（讓 Ss 注意看 T 的口型，從而猜出 T 讀的是那個單詞） 通過以上極富情趣的小游戲，活躍了課堂氣氛，突出了教師的主體地位，同時學(xué)生的主體地位可以得到最大限度的發(fā)揮。 ：（ 1）師生問候：通過簡單的問候，可以幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，使學(xué)生很自然的進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。 Unit 1 主要是學(xué)習(xí)和運用句 型 Do you like? ? Yes, I do. / No, I don’ t.. 上完這節(jié)課后，能夠表達自己對某物的喜好和詢問他人的對某物的喜好。 Module 4 的教學(xué)內(nèi)容是圍繞 Food 這個主題進行，課堂活動以聽、說、唱、玩、演為主，盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓孩子們大膽地說英語、用英語。 第三部分：教學(xué)過程的設(shè)計思路 為了充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的原則，我緊緊圍繞教學(xué)目標和重難點，為學(xué)生提供展示自己的舞臺，營造課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力。） (2) Fish Meat 出示圖片反面，老師運用 What is it ?讓學(xué)生猜謎。 T: Do you like? ? Ss: Yes, I do. / No, I don’ t. （回答并分別舉起 happy face 和 sad face 表示喜歡和不喜歡。
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