20xx年小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言稿(更新版)
【正文】 詩(shī)歌、故事，尤其喜歡科普類的，有時(shí)大人看的書他也看。受《好媽媽勝過(guò)好老師》的啟發(fā)，我開始指著字念故事他聽，他聽得很認(rèn)真，慢慢的認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多了，最開始，為了檢驗(yàn)他認(rèn)不認(rèn)識(shí)，我故意裝作不認(rèn)識(shí)，讓他認(rèn)讀。家里經(jīng)常到處都放了小人書。下面我結(jié)合自己的親身體會(huì)著重從閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及親子溝通三方面與大家進(jìn)行交流、分享。各位老師、家長(zhǎng)：大家下午好!首先我要感謝學(xué)校和老師對(duì)劉逸宸的精心培養(yǎng)和照顧，孩子在校的點(diǎn)滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水。猶太人的家教很重視讀書。最開始他坐不住，每次只能堅(jiān)持12分鐘，但我從不放棄，一直堅(jiān)持?，F(xiàn)在他完全可以獨(dú)立閱讀了，我就跟他說(shuō)：媽媽累了，想聽奔奔讀。(舉例：數(shù)學(xué)和理科的故事)下面談?wù)労⒆拥拈喿x收獲：、開拓眼界(舉例：①王蓮50斤。 5. 閱讀密切了我和兒子的親子關(guān)系，讓我有機(jī)會(huì)打造高質(zhì)量的親子時(shí)光。直到現(xiàn)在我還會(huì)經(jīng)常問(wèn)他，目的是加深、鞏固印象。很多壞習(xí)慣，如果發(fā)現(xiàn)得早，能消滅在萌芽狀態(tài)是最好的。孩子考試沒考好，我從不指責(zé)他。孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般盡可能接納和包容，并走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，積極傾聽，讓他說(shuō)明來(lái)龍去脈，然后通過(guò)引導(dǎo)、提問(wèn)的方式讓他自己得出結(jié)論，而不是直接指責(zé)、貼標(biāo)簽、訓(xùn)斥。有時(shí)因?yàn)樽约呵榫w沒控制好，經(jīng)常會(huì)傷害到孩子。謝謝各位家長(zhǎng)，謝謝老師!第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè)模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)
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