20xx年教學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)：有限的條件無限的可能(更新版)
【正文】 我只是一味的講解，剛開始學(xué)生們還在聽，可是時間長了就聽不下去了，現(xiàn)在我知道了，這是因為我沒有能夠調(diào)動起學(xué)生的積極性，沒有精心設(shè)計課堂活動使學(xué)生參與到活動中去，總而言之，是沒有考慮到教學(xué)策略的問題。導(dǎo)入階段，x老師提出了“2+1=？”這樣一個簡單的數(shù)學(xué)問題，一下子就把學(xué)生的好奇心調(diào)動起來，這樣簡單的問題誰不會回答呢？原來在畢加索上小學(xué)的時候就不會，學(xué)生就想，這個畢加索到底是個什么樣的人呢？這就是教師要得到的效果，引發(fā)學(xué)生思考。第 3 頁 共 4 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 4 頁 共 4 頁
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