新人教版四年級上冊角的度量教案2(更新版)
【正文】 、抽象概括的能力。 ③ 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概括的初步能力。 認(rèn)識量角器，會用量角器量角的度數(shù)和按指定度數(shù)畫角。 （ 3）情感態(tài)度和價值觀： 體會到數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，能夠感受到生活中處處學(xué)。 課 題 四 《畫角》 （ 1）知識目標(biāo) 在學(xué)生掌握角的分類和度量的基礎(chǔ)上，掌握角的畫法，會用量角器按指定度數(shù)畫角． （ 2）能力目標(biāo) 通過動手操作，初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力． （ 3）情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)相關(guān)知識進(jìn)行及時檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣． 二、單元知識結(jié)構(gòu)圖 直線 線 射線 線段 什么是 角 —— 角的組成 角的度量 角的度量 —— 銳角 角 直角 角的分類 —— 按角的度數(shù)分 鈍角 平角 畫角 周角 三、教學(xué)重點(diǎn)剖析 （一）課 題 一 《直線、射線和線段》 教學(xué)重點(diǎn) ： 知道射線與直線、線段的區(qū)別和聯(lián)系；在射線概念的基礎(chǔ)上說明角的概念，滲透運(yùn)動的觀點(diǎn)。）使抽象的物體具體化。 突出重點(diǎn)策略 （ 1） 分組認(rèn)識量角器 ，知道 中心點(diǎn)、刻度線（內(nèi)刻度、外刻度）、０度～１８０度。角的分類也為今后學(xué)習(xí)三角形的分類有直接的影響。 與其它教學(xué)重點(diǎn)的聯(lián)系 : （ 1）通過畫角可以加深學(xué)生對角的定義的理解； （ 2）量角與畫角的方法有相似點(diǎn)，量角是畫角的基礎(chǔ)，畫角可以進(jìn)一步鞏固量角的方法。 原因分析 : （ 1） 線段，射線與直線是一組比較抽象的圖形，學(xué)生對于無限長難理解。 （二）課 題 二 《角的度量》 教學(xué)難點(diǎn) ： 正確度量角的度數(shù) —— 對 開口向下（向上）的 特殊 角的度量 。 （ 2） 學(xué)生在量角時往往出現(xiàn)不知看哪一 圈的刻度，可結(jié)合直角的認(rèn)識和估測避免這一問題。 解決策略 : 教師在教學(xué)前要準(zhǔn)備一些實(shí)物和教具或多媒體課件（如折扇、用硬紙做的活動角等）。 錯因分析：兩點(diǎn)間可以畫很多的線（直線或曲線），但線段卻只能畫一條。 （２）、畫完后，養(yǎng)成用估測的方法的習(xí)慣來檢驗(yàn)。量角時沒有做到量角器的中心點(diǎn)對準(zhǔn)角的頂
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