小學語文教研組語文教研工作計劃(更新版)
【正文】 而更有效地提高學生的語文素養(yǎng)。二、實踐課程標準，提高語文素養(yǎng)。小學語文教研組語文教研工作計劃本學期我校的小語教研將以推進課程改革為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”為本學科的工作目標，促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展，促進我校小語學科的各項工作再上新臺階。 （4）、在學習理論的基礎上，我校將組織教師由理論聯(lián)系自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比并積極向市區(qū)投稿，積極參加市“優(yōu)秀教學案例”征集活動 （5） 、發(fā)動教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)展開評比，然后參加市區(qū)論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提高教師的理論水平和教育教學科研水平。首先要求每位教師在教學中為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實踐。組織好36年級的作文比賽，積極做好《新文筆》的投稿工作，先班級篩選，再學校篩選，通過層層篩選，使學生和教師更加重視作文。 三、四年級的“綜合實踐活動”要力求實效。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。 配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。 組織教師觀摩省會課 組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經(jīng)驗交流會 參加市課改年級教學培訓和研究活動 校內(nèi)學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽 四年級朗讀驗收、五年級閱讀
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