(秋)20xx一年級語文下冊課文3第9課這個辦法好教學(xué)設(shè)計(jì)1語文s版-(更新版)
【正文】 你想知道什么？（哪個辦法？誰的辦法？怎么好？……） 引入課文學(xué)習(xí)：讓我們一起看看課文中講述的故事吧！ ?。ǘ┏踝x課文，認(rèn)識生字，整體感知 1請你自己認(rèn)真地讀讀課文，一邊讀一邊用鉛筆標(biāo)出自然段序號，遇到不認(rèn)識或不熟悉的字用橫線標(biāo)出，說說讀書時遇到不認(rèn)識的字怎么辦？（結(jié)合上下文猜一猜、拼一拼、查一查、問一問等?！ 《?、學(xué)寫生字 1觀察本課要寫的字：們、伙、份、伴、法、組。 ?。?）小組分段合作讀課文，檢查自然段劃分情況，同時思考：課文講的是誰，干什么的事？ ?。?）小組匯報(bào)討論結(jié)果?！ 窘叹邷?zhǔn)備】 毛澤東的畫像（或相片）、生字卡片、插圖（投影片）、課件?！ 驹O(shè)計(jì)理念】 學(xué)習(xí)本課應(yīng)把重點(diǎn)放在引導(dǎo)朗讀品味“有一回，他想：怎樣能放好牛，又能多砍些柴，還能撿些果子呢？”一句。 【教學(xué)目標(biāo)】 1認(rèn)識11個生字，會寫7個字。齊讀課題。 三、品讀、感悟，理解課文 1默讀課文，思考：你覺得毛澤東小時候是一個怎樣的孩子？ 2學(xué)生讀課文后回答問題，隨著學(xué)生回答教師順勢進(jìn)行追問、歸納、指導(dǎo)朗讀和板書?！ ?自己寫一寫，再評一評。） ?。?）小組分段合作讀課文，檢查自然段劃分情況，同時思考：課文講的是誰，干什么的事？ ?。?）小組匯報(bào)討論結(jié)果。理解“?！?。引導(dǎo)學(xué)生思考：你能說出這些字的結(jié)構(gòu)嗎？（都是左右結(jié)構(gòu)。
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