杭州市余杭區(qū)徑山鎮(zhèn)中學(xué)荷葉母親word詳案(更新版)
【正文】 ，所以，作者覺得煩悶。 如果說到抑揚頓挫，那么就說，知道老師為何這么處理嗎，是因為老師根據(jù)作者的情感來處理自己的語調(diào)與語速的。 二、讀“荷” 自由朗讀課文，自主梳理生字詞。 學(xué)生合樂朗讀課文。梗上 只 留個小小的蓮蓬，和幾根淡黃色的花須。 ） 板書：雨愈下愈大，擔(dān)心紅蓮。 B、“雨點不住的打著”，說明雨勢很強，但是在荷葉的遮擋下，這個暴雨卻成了“流轉(zhuǎn)無力的水珠”，可見，荷葉的護蓮力量之大。 1于是乎，作者發(fā)出了發(fā)自肺腑的呼喚：（出示） 母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ （讓我們懷著這樣的感情，朗讀這一句話） 四、拓展延伸 我們?yōu)楸挠羞@樣的母親而感動，其實在我們生活中 有很多母愛感動著千千萬萬的中國人。假如你們的母親在你們身邊，請大聲讀給母親聽吧。謝謝大家?。? 板書設(shè)計： 煩悶 —————— 不適意 —————— 不寧的心緒散盡了 ———— 感動 心事 雨愈下愈大 天氣 擔(dān)心紅蓮與白蓮一樣 有荷葉護蓮 想到母親保護子女 白蓮凋謝
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