教科版思品七下繽紛情感2(更新版)
【正文】 拒絕低級趣味 “充實的 ” 夜生活 思考： 他們可能會體驗到什么樣的情感。 如何才能改變他們的陋習，引導他們體驗到健康高尚的情感。對 正義 、 善良 和 道德 的追求，以及崇高的愛國情感，是鼓勵我們積極向上的動力。鄧稼先義無反顧地同意，回家對妻子只說自己 ? 要調動工作 ? ，不能再照顧家和孩子，通信也困難。 這種積極的情感體驗是我們進一步探索未知、追求科學和真理的動力。 《 小麗的故事 》 期中考試結束了，小麗這次考試沒有考好， 心情沮喪 地回到家。 （ 5）故事能說明什么問題？ 區(qū)別情緒與情感，認識情感的特征：穩(wěn)定性、深刻性 ；了解情緒與情感的聯(lián)系：高尚的情感有助于調節(jié)、控制和消除不良情緒，是促使我們積極向上的動力，有助于培養(yǎng)優(yōu)秀的道德品質。此時他只有 26歲，人稱 ? 娃娃博士 ? 。 耳聞目睹這樣的事情，你有什么樣的感受？ 對于三個大學生的行為，我感到： 對于三個大學生的犧牲，我感到： 對于他們的父母，我感到： 對于不肯相救的行為，我感到： 若事情發(fā)生在我們身邊，我們該怎么辦？ 老師的心愿： (2) 通過活動，希望你們學會區(qū)分、評價社會上的道德行為和不道德行為，知道道德是鼓勵我們積極向上的動力。 天蒼蒼，野茫茫， 風吹草低見牛羊。 針對個人情況，制定發(fā)展積極情感的培養(yǎng)計劃
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