【正文】 ； 當銅塞插入時，則該銅塞處的電阻絲就會短路，這部分電阻就會消失．由圖可知， A、 B兩個接線柱之間的電阻是 5Ω +2Ω=7Ω ． （ 2）如圖，滑動變阻器滑片左邊的電阻絲接入了電路，當滑片向 B端移動時，接入電路的電阻絲的長度變長，電阻變大，電源電壓不變，根據(jù) I= 可知，電流變?。? 故答案為： 15； 7；變大；變小． 【點評】 （ 1）滑動變阻器與電阻箱的比較：滑動變阻器不能表示出連入電路的電阻值 ，但它可以連續(xù)改變接入電路中電阻；電阻箱能表示出連入電路中的阻值大小，但阻值變化是不連續(xù)的，沒有滑動變阻器變化準． （ 2）滑動變阻器的原理：通過改變接入電路中電阻絲的長度來改變電阻；能夠正確判斷哪一段電阻絲被連入電路中是本題的解題關鍵所在． 五、探究題（共 24分，每小題各 8分） 23．為了比較水喝食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．實驗數(shù)據(jù)記錄如表． 物質(zhì) 質(zhì)量 /g 初始溫度 /℃ 加熱時間 /min 最后溫度 /℃ 水 50 22 4 40 食用油 50 22 4 60 （ 1） 從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 相同 （選填 “ 相同 ” 或 “ 不相同 ” ），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度 高 （選填 “ 高 ” 或 “ 低 ” ）． （ 2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 大于 （選填 “ 大于 ” 或 “ 小于 ” 或 “ 等于 ” ）食用油吸收的熱量． （ 3）實驗表明， 水 （選填 “ 水 ” 或 “ 食用油 ” ）吸熱的能力更強． 【考點】 探究比熱容的實驗． 【分析】 （ 1）分析表中數(shù)據(jù)即可得出水和食用油的質(zhì)量關系和溫度關系； （ 2）用相同的加熱裝置對水和食用油加熱，在相等時間內(nèi) 水與食用油吸熱的熱量相等，加熱時間越長，液體吸收的熱量越多； （ 3）根據(jù)比熱容的概念和 Q=Cm△ t進行分析，即 △ t和質(zhì)量相等時，吸收的熱量越多的物質(zhì)，即吸熱的能力強（比熱容越大）． 【解答】 解： （ 1）根據(jù)控制變量法水和食用油的質(zhì)量相同，都是 60g．從表中數(shù)據(jù)可知，加熱結束時，食用油的溫度和水的溫度分別是 68℃ 、 45℃ ，食用油的溫度高． （ 2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間．因為選用相同的酒精燈加熱，所以加熱時間長的吸收的熱量多．即水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量． （ 3）由 Q=Cm△ t知：質(zhì)量相同的物質(zhì)，升高相同的溫度，吸收熱量多的物質(zhì)比熱容大． 因為水和食用油的質(zhì)量相同，它們的初溫相同，要使水和食用油的最后溫度相同，水吸收的熱量大于食用油吸收的熱量，所以水的比熱容大，即水吸熱的能力更強． 故答案為：（ 1）相同；高；（ 2）大于；（ 3）水． 【點評】 此題考查了我們對于實驗數(shù)據(jù)的分析能力，考查了對比熱容這一物理量的理解，我們要能夠根據(jù)相關的實驗數(shù)據(jù)得出我們需要的知識，并能夠將這些知識應用于生活． 24．探究電路與電壓關系 【實驗器材】電壓表、電流表、三種不同規(guī)格的滑動變 阻器（ A： “10Ω ” 、 B： “30Ω 1A” 、 C： “100Ω ” ）、開關、新干電池三節(jié)、定值電阻 R=5Ω 、導線若干． 【制定計劃與設計實驗】 （ 1）請用筆畫線代替導線，將圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片 P向左滑時，電流表示數(shù)變大，導線不能交叉； （ 2）閉合開關前，要將滑動變阻器滑片移至 右 （填 “ 左 ” 或 “ 右 ” ）端，這樣做可以起到 保護電路 的作用；此實驗中滑動變阻器的另一個作用是 “ 改變定值電阻兩端的電壓 ” ，請你寫出一種不用變阻器，也可以 “ 改變定值電阻兩端電壓 ” 的方法： 改變電源中電池的節(jié)數(shù) ． 【進行實驗與收集證據(jù)】 （ 1）小張按要求正確連接電路，且電路元件完好，實驗過程中，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度處的位置，其原因可能是 滑動變阻器阻值過小 ．（任意寫出一個） （ 2）小張在實驗中通過調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片，測出通過電阻 R的不同電流和對應的電壓值，如表所示： U/V I/A 要測出表格中的實驗數(shù)據(jù)，實驗時所用的滑動變阻器規(guī)格為 A （選填規(guī)格的編號即可）． 【實驗結論】通過表中的數(shù)據(jù)，我們可以得出： 電阻不變，導體的電流與它兩端的電壓 成正比 ． 【考點】 探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律實驗． 【分析】 【制定計劃與設計實驗】 （ 1）根據(jù)電路圖連接實物圖，可采用 “ 電流流向法 ” ，從電源的正極出發(fā)，按照電流的流向，先串主電路，再將電壓表并在待測電阻的兩端；連接滑動變阻器時，要 “ 一上一下 ” 的原則，當滑動變阻器的滑片向左移動時電流表的示數(shù)變大說明接入電路的電阻變小，即左下方接線柱必須接入電路中． （ 2）為保護電路，在閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片移至最大阻值處； 串聯(lián)電池組的電壓特點是：串聯(lián)電池組的總電壓等于各串聯(lián)電池電壓之和． 【進行實驗與收 集證據(jù)】 （ 1）電壓表指針偏轉到滿刻度，可能是因為滑動變阻器電阻在最小值或導體斷路； （ 2）求電路電流最小時滑動變阻器接入電路的阻值，然后選擇滑動變阻器規(guī)格； 【實驗結論】分析表格中電流和電壓的大小變化，得出電流和電壓的關系，在電阻不變時，導體的電流與電壓成正比． 【解答】 解： 【制定計劃與設計實驗】 （ 1）采用 “ 電流流向法 ” ，電流從電源正極出發(fā)，依次將開關、滑動變阻器、定值電阻、電流表串聯(lián)起來，再將電壓表并聯(lián)在定值電阻的兩端，注意將滑動變阻器的左下接線柱接入電路；電源電壓 U=，定值電阻 R=5Ω ，電 路中的最大電流為 I= = =，所以電流表選擇 0～ 1A量程；如下圖所示： （ 2）由圖知，滑動變阻器的下面接了左邊的接線柱，所以在閉合開關前，應將滑片移至最右端，使其阻值最大，保護電路； 改變電源中電池的節(jié)數(shù)也可以 “ 改變定值電阻兩端電壓 ” ． 【進行實驗與收集證據(jù)】 （ 1）閉合開關，發(fā)現(xiàn)電壓表指針偏轉到滿刻度的位置，可能是由于滑動變阻器阻值過小或電阻發(fā)生了斷路． （ 2）滑動變阻器兩端最大電壓 U 滑 =U﹣ UR=﹣ 1V=，測此組實驗數(shù)據(jù)時，滑動變阻器接入電路的阻值 R 滑 = = ≈ ， 實驗過程電路最大電流為 ，因此滑動變阻器應選 A． 【實驗結論】 由表格中數(shù)據(jù)知，電阻不變，電壓增大為原來的幾倍，則電流增大為原來的幾倍，可知電阻不變，導體的電流與它兩端的電壓成正比． 故答案為： 【制定計劃與設計實驗】（ 1）見上圖；（ 2）右；保護電路；改變電源中電池的節(jié)數(shù)； 【進行實驗與收集證據(jù)】（ 1）滑動變阻器阻值過小；（ 2） A； 【實驗結論】電阻不變，導體的電流與它兩端的電壓成正比． 【點評】 本題考查了連接實物電路圖、滑動變阻器調(diào)節(jié)、選擇實驗器材、正確處理實驗數(shù)據(jù)，同時考查了電流和電壓的 關系，是中考?？嫉膬?nèi)容． 25．以下是肖李同學對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進行的探究實驗． 【猜想與假設】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和 【設計與進行實驗】 （ 1）按圖所示的電路圖連接電路； （ 2）閉合開關，用電壓表測出 L1兩端的電壓； （ 3）在測 L2兩端的電壓時，明明同學為了節(jié)省實驗時間，采用以下方法：電壓表所接的 B接點不動，只斷開 A接點，并改接到 C接點上； （ 4）測出 AC間的電壓． 【交流與評估】 UAB/V UBC/V UAC/V （ 1）在拆接電路時，開關必須 斷開 ． （ 2）明明同學用上面的方法能否測出 L2兩端的電壓？為什么？ 不能，電壓表正負接線柱接反了 ． （ 3）方法改進后，測出 AB、 BC、 AC間的電壓記錄在下面表格中．分析明明同學的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓 等于 各用電器兩端的電壓之和（填 “ 等于 ” 或 “ 不等于 ” ）． （ 4）這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是： 只進行一次實驗就得出結論，結論不具有普遍性 ． 【考點】 探究串、并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律實驗． 【分析】 （ 1）連接電路時，開關必須要斷開，斷開的目的是為了保護電路，以防止由于接錯出現(xiàn)短路燒 壞電源； （ 2）電壓表要準確的測量用電器兩端的電壓，必須嚴格按照電壓表的使用規(guī)則進行操作，所以判斷小芳同學能不能用此方法測出 L2兩端的電壓，就看電壓表此時是否與 L2并聯(lián)，正負接線柱的接法是否正確； （ 3）將 AB間電壓與 BC間電壓相加，即可判斷出是否與 AC間電壓相等； （ 4）通過實驗獲得結論，一般都要多做幾次實驗，多做幾次實驗，就可以多獲幾組數(shù)據(jù)，從而可以對數(shù)據(jù)進行歸納分析，以此獲得結論． 【解答】 解：（ 1）在拆接電路時，為了保護電路，開關必須斷開； （ 2）當電壓表 B點不動，只斷開 A點，并改接到 C點上時，雖然 電壓表此時與 L2并聯(lián)，但電壓表的正負接線柱卻是反的，閉合開關后，指針會反向偏轉，所以不能測出 L2兩端的電壓； （ 3）由表中數(shù)據(jù)可知， UAB+UBC=+=，這與 UAC的大小相等，所以可以得出的結論是：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和． （ 4）不足之處是：他只做了一次實驗，而沒有進行多次測量，只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出結論具有偶然性，不能得出普遍的規(guī)律． 故答案為：（ 1）斷開；（ 2）不能，電壓表正負接線柱接反了；（ 3）等于； （ 4）只進行一次實驗就得出結論，結論不具有普遍性． 【點評】 本題是一道實驗題，做此題時要圍繞串聯(lián)電路的電壓規(guī)律去分析解答，需要注意的是在電學實驗中，連接電路時開關都必須是斷開的．