荷花淀高二冊語文教案-資料下載頁

【摘要】 荷花淀高二冊語文教案 課時計劃第1課時（總第7課時） 教學目的： 1、學習通過人物對話、景物烘托、細節(jié)描寫來表現人物性格和感情的手法 2、整體領略小說充滿詩情畫意的意境美和人物形象的人情美...

2024-12-07 01:41

河大版八下孫臏2篇-資料下載頁

【摘要】《孫臏》學習目標：1.熟讀文本，把握人物性格特點2.了解古代謀略思想的豐富內容，合理規(guī)劃自我人生3.進一步學習積累文言知識，掌握重點實詞“將、引、去、走、使、利”的意義和用法，以及“于、而、以”等虛詞的用法4.了解各種特殊句式的形式和特點，提高文言文閱讀能力

2024-12-08 22:06

河大版語文八下將進酒-資料下載頁

【摘要】將進酒主備人：陳玉良復備人：徐進行課時編號：備課時間：上課時間：教學目標：①理解李白詩中的真正情感和藝術特色②熟背全詩

2024-11-19 22:20

高中語文荷花淀教案3粵教版必修-資料下載頁

【摘要】《荷花淀》教學實錄?教學理念：閱讀教學是學生、教師、文本、作者之間的多重對話，是思想碰撞和心靈交流的動態(tài)過程。在這個過程中，學生的個體體驗應該是浪漫獨特而富有想象力、創(chuàng)造力的。因此，文學教育應該注重發(fā)揮學生的自主性、獨立性，尊重學生的獨特體驗，挖掘學生的智慧潛能。教學設想：《荷花淀》是傳統(tǒng)名篇，被贊譽為“詩體小說”。相對于主題美、情節(jié)美、景物美和細節(jié)美，作

2025-06-07 23:30

語文版中職語文拓展模塊第21課荷花淀3-資料下載頁

【摘要】荷花淀學習目標：1、閱讀課文，理清文章思路。2、思考文章中用了幾種描寫方法，并理解其作用。3、分析人物形象。4、理解作品主題。八、總結六、人物形象五、描寫及作用四、情節(jié)結構三、課文引言教學步驟七、文章主旨一、作者簡介

2024-11-18 08:31

河大版語文八下兵車行ppt課件-資料下載頁

【摘要】兵車行杜甫廣西東蘭高中葉茜古代詩歌的一種文體。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”和“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實并無嚴格的區(qū)別。后遂有“歌行”一說。其音節(jié)、格律，一般比較自由，形式采用五言、七言、雜言的

2024-11-19 10:25

高一語文上冊荷花淀教案魯教版-資料下載頁

【摘要】第一篇：高一語文上冊《荷花淀》教案魯教版 高一語文上冊《荷花淀》教案魯教版 荷花淀 【設計說明】 《荷花淀》是一篇抗日戰(zhàn)爭題材小說，卻被譽為“詩體小說”。我們通過這篇，要讓學生知道它為什么會獲...

2025-10-16 03:13

荷花淀教學設計說明-資料下載頁

【摘要】.,....《荷花淀》教學設計【教學目標】1．了解孫犁與荷花淀派的創(chuàng)作風格。2．掌握閱讀小說的基本方法，學會運用想象和聯想鑒賞文學作品。3.體會小說景物描寫、人物對話的特色及其對推動故事情節(jié)發(fā)展情節(jié)、刻畫人物性格、表達主題的作用。，

2025-05-02 22:41

20xx粵教版語文必修三第12課荷花淀-資料下載頁

【摘要】荷花淀孫犁美麗的河北白洋淀河北白洋淀，冀中平原的一顆璀璨明珠。幾十年前這里的英雄兒女曾經為了捍衛(wèi)她的美麗富饒，和日寇進行了激烈的戰(zhàn)斗。孫犁的《荷花淀》就為我們展現了這樣一段歷史。作者簡介作家孫犁孫犁，原名孫樹勛，河北省安平縣人，“七·七”事變

2024-11-17 18:15

河大版語文八下荷花淀2(留存版)

河大版語文八下荷花淀2-文庫吧

河大版語文八下荷花淀2-wenkub

河大版語文八下荷花淀2(已修改)