【正文】 “暮見火舉而俱發(fā)”。 C. 魏國和趙國聯(lián)合攻打韓國，韓國向齊國告急。 他曾經(jīng)和龐涓一道學(xué)習(xí)兵法。孫臏發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，可分為上、中、下三等。齊威王打算任用孫臏為主將，孫臏辭謝說：“受過酷刑的人，不能任主將。魏軍果然離開邯鄲回師，在桂陵地方交戰(zhàn)，魏軍被打得大敗。孫臏估計他的行程，當(dāng)晚可以趕到馬陵。 理解孫臏的戰(zhàn)略和龐涓失敗的原因。東漢后始稱《史記》。 孫臏針對龐涓的什么致命弱點，采用了什么策略，造成 魏軍大敗，龐涓自剄。 孫臏足智多謀，有卓越的軍事才能。 寫孫臏的同時寫龐 涓，則是為了用的比襯托的手法來表現(xiàn)人物的性格。） 作者寫孫臏的同時，為何還要寫龐 涓？ （六）討論明確 田忌圍魏救韓，龐涓狂追已過魏境的齊軍?！妒?記》文辭優(yōu)美，敘事生動，在文學(xué)史上有重要地位。美國西點軍校也用《孫子兵法》作為教材。孫臏就叫人砍去樹皮，露出白木，寫上：“龐涓死于此樹之下。齊王派田忌率領(lǐng)軍隊前去救援，徑直進軍大梁。田忌想要率領(lǐng)救兵直奔趙國，孫臏說：“想解開亂絲的人，不能緊握雙拳生拉硬扯；解救斗毆的人，不能卷進去胡亂搏擊?！碧锛尚乓詾槿?，與齊王和貴族子弟們比賽下了千金的賭注。就秘密地把孫臏找來。 D. 馬陵道戰(zhàn)役可以說是一場心理戰(zhàn)。讀其書未畢，齊軍萬弩俱發(fā)，魏軍大亂相失。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟與彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！? 譯文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。具有生活化的特征，不避小事俗事。相傳他少年時與龐涓同師于著名高人鬼谷子。在齊、魏爭雄具有決定意義的桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)中，孫臏指揮齊軍兩次擊敗魏軍，迫龐涓自殺，使齊國成為強國之一。 善用計謀，正確分析形勢。齊將田忌善而客待之。威王問兵法，遂以為師?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。 7. 下列句中加點的 詞解釋不正確的一項是（ ） A. 馬有上、中、下輩 等級 B. 于是忌進孫子于威王 推薦 C. 乃斫大樹白而書之 砍 D. 龐涓自知智窮兵敗 窮困 8. 下列句子中加點詞的意義和用法相同的一組是（ ） A. 孫臏以此名顯天下 權(quán)以示群下，莫不響震失色 B. 韓告急于齊 方與將軍會獵于吳 C. 齊因乘勝盡破其軍 項王即日因留沛公于飲 D. 乃棄其步軍 度我至軍中，公乃入 9. 下面六句話分為四組，全都表現(xiàn)孫臏“戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)思想”的一組是（ ） ①君弟重射，臣能令君勝 ②取君上駟與彼中駟 ③卒得王千金 ④使齊軍入魏地為十萬灶 ⑤馬陵道陜，而旁多阻隘，可伏兵 A. ①③⑤ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④⑤ 10. 下面對文章內(nèi)容理解分析錯誤的一項是（ ） A. 孫臏之所以能到齊國且發(fā)揮自己的才能， 有一個前提，那就是齊國使者獨具慧眼，齊將田忌對其友善且尊重。 譯文＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②龐涓果夜至斫木下，見白書，乃鉆火燭之。齊國的使臣認為他是個難得的人才，就偷偷地用車把他載回齊國。于是田忌就把孫子推薦給齊威王。你不如率領(lǐng)軍隊火速向大梁挺進，占據(jù)它的交通要道，沖擊它正當(dāng)空虛的地方，魏國肯定會放棄趙國而回兵自救。兵法上說：“用急行軍走百里和敵人爭利的，有可能折損上將軍；用急行軍走五十里和敵人爭利的，可能有一半士兵掉隊。龐涓自知無計可施，敗成定局，就拔劍自刎，臨死說：“倒成就了這小子的名聲！”齊軍就乘勝追擊，把魏軍徹底擊潰，俘虜了魏國太子申回國 ?/ 教案 朱艷霞 一、教學(xué)目標(biāo) 掌握文中重要的文言實詞與文言虛詞的用法 。 （二） 作者、作品簡介 司馬遷（公元前 145前約 90左右），字子長，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。 與其輕銳倍日并行逐之 善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之 （五）研讀討論 馬陵之戰(zhàn)的發(fā)生背景。其二是齊軍可養(yǎng)精蓄銳，守株待兔，等追得精 疲力盡的魏軍進入包圍圈。 小作文：《孫臏減灶》讀后感