20xx-20xx小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃(更新版)
【正文】 的進行評價，發(fā)揮榜樣的示范作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。（1）營造良好的課堂氛圍。有些口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。第一，切莫忽視學(xué)生個體之間的差異，從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。學(xué)習(xí)寫日記。積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力喜歡閱讀，對閱讀有興趣。（二）教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了6篇略讀課文，它們是：《春的消息》、《卡羅爾和她的小貓》、《一次有趣的觀察》、《看浪花》、《玩具柜臺前的孩子》、《阿德的夢》。20192020小學(xué)二年級語文下冊教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析：大部分學(xué)生的基本知識、技能方面都能達到很優(yōu)秀的程度，對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。本冊共有30篇課文。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認(rèn)字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。在識字要求的把握上，要盡量避免走入兩個誤區(qū)。此外，教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。三、教學(xué)措施：（一）落實學(xué)習(xí)習(xí)慣方面培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣。如果同學(xué)的回答與自己的思考相一致，則以微笑、點頭表示認(rèn)可或贊同。進行分層施教樹立學(xué)習(xí)信心實施分層教學(xué)的關(guān)鍵是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從口號、活動多樣、全員參與等方面進行，在提升學(xué)生精氣神的同時，培養(yǎng)學(xué)生自信樂觀的精
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1