(秋)20xx一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文1語(yǔ)文百花園二教案2語(yǔ)文s版-(更新版)
【正文】 們都蹲下圍成一個(gè)圈，我就拿著一個(gè)手絹在小朋友背后跑圈圈，大家拍手唱“丟手絹”的歌。)師：現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)這位勇敢的小朋友，你是怎樣把小熊的鼻子貼到準(zhǔn)確的位置的？生：我被蒙上了眼睛，什么也看不見(jiàn)，憑感覺(jué)摸到了大概的位置，多虧同學(xué)們提醒我呢！師：是??！你第一次就把鼻子貼到耳朵上了！(全班同學(xué)哄笑。)師：小朋友們，剛才我們玩的是什么游戲？生：老鷹捉小雞。教學(xué)目標(biāo)1．引導(dǎo)學(xué)生觀察游戲的過(guò)程，在做游戲中產(chǎn)生口語(yǔ)交際的愿望。把幾種景物連起來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)完一種景物要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 ——學(xué)生說(shuō)。 ——兩人互相說(shuō)說(shuō)。） ——小河邊有柳樹(shù)、桃花、迎春花、小鳥(niǎo)還有小草。 △剛才我們說(shuō)了圖里有什么，要想把圖里都有什么說(shuō)全了，不能一會(huì)兒說(shuō)這一會(huì)兒說(shuō)那，要按一定的順序來(lái)說(shuō)。 ，能按一定順序仔細(xì)觀察圖，看懂圖意，并能用幾句話(huà)說(shuō)出圖里都有什么？ ，擴(kuò)展圖的內(nèi)容，練習(xí)說(shuō)話(huà)。 △這句話(huà)說(shuō)得很清楚。 △指名說(shuō)。 △圖里有這么多的景物，把你最喜歡的景物找出來(lái)，把它多么美，多么可愛(ài)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 △寫(xiě)之前一定要選出你景物的景物，按順序的練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，先說(shuō)好以后，再寫(xiě)下來(lái)。 ——學(xué)生寫(xiě)。(難點(diǎn))課前準(zhǔn)備1．教師課前帶孩子們玩游戲：老鷹捉小雞。二、引導(dǎo)交流，自由表達(dá)師：告訴老師，你覺(jué)得剛才“老鷹捉小雞”的游戲哪兒最好玩？生1：老師當(dāng)老鷹，跑得好快，我差點(diǎn)兒被捉住了。生1：他的動(dòng)作太滑稽了！生2：他把鼻子一會(huì)兒貼到小熊的耳朵上面，一會(huì)兒又貼到腦門(mén)兒上，太逗了！生3：大家看哪！到現(xiàn)在，小熊的鼻子還歪著呢！師：同學(xué)們，這個(gè)游戲真有趣！那大家說(shuō)說(shuō)剛才游戲的整個(gè)過(guò)程好嗎？咱們要把這個(gè)游戲說(shuō)得既有順序又完整。爸爸先捧著皮球跑，我在門(mén)洞前接過(guò)球，爸爸把住門(mén)洞幫我鉆過(guò)去。只有學(xué)生主動(dòng)參與和親身感受，才能激起他們更強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，這樣學(xué)生才會(huì)把親身經(jīng)歷的過(guò)程說(shuō)得清楚明白，以達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果?！贝砦鞴系娜笋R上就得接上，一邊蹲一邊隨機(jī)指定下個(gè)人：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完蘋(píng)果蹲。 師：你們會(huì)玩的游戲可真多呀！那小朋友們可以向他們?cè)儐?wèn)一下你以前沒(méi)有玩過(guò)的游戲的玩法
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