(秋)20xx一年級語文下冊課文4第16課小諾貝爾教案語文s版-(更新版)
【正文】 鹽水放進鍋里煮愛動腦筋真了不起［教學反思］《新課標》中指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析代替學生的閱讀實踐，應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解與體驗，有所感悟的思考，享受審美樂趣。，其他同學評議。ngh225。？指名讀課文，其余學生認真聽他是否讀準了字音、讀通了句子。，知道小伙伴們佩服小諾貝爾的原因。，懂得遇事要多動腦，勤動手，這樣才能解決問題。同音字識記：畫——化火——伙加一加：王+見=現(xiàn) 半+亻=伴 、分組讀、齊讀的形式認讀生字。亻+火=王+=現(xiàn)扌+巴=三、鞏固生字，指導書寫，指名讀，并進行口頭組詞。板書：收倒進過濾放煮，說一說小諾貝爾做“過濾鹽水”實驗的過程。讓學生懂得遇到困難要善于動腦思考，勤動手。第一課時教學目標1．認識、積累字詞；讀句子，并學會擴寫句子；認識標點，并正確使用標點。二、字詞句運用。同學們，這節(jié)課你有什么收獲？第二課時教學目標生活中識字。學生自由讀句
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