杠桿教案4(更新版)
【正文】 應(yīng)該把杠桿在水平位置上調(diào)平，為什么這樣做，請同學們思考一下（解釋原因）。（ F2） 同樣，阻力也是作用在杠桿上的力，受力物體同樣是杠桿，阻力作用點也在杠桿上。（板書定義） 同學們能否利用手邊的刻度尺來做一個杠桿撬起你的書本呢？（學生實驗） 師：你能舉出幾種在日常生活當中見過的杠桿嗎？（學生舉例） 出示投影片：起子、鍘刀、羊角錘、抽水機柄、剪甲刀等。 知道有關(guān)杠桿的一些名詞術(shù)語，理解力臂的概念，會畫杠桿的力臂。 （二） 杠桿的五個要素 ： 師：其實在三千多年前，古埃及人就開始利用杠桿了（看圖 131），那么他們利用杠桿的目的是什么呢？（學生答，省力）對，我們利用杠桿時一般都是為了省力，那么杠桿為什么省力呢？要想知道原因，需要了解幾個有關(guān)于杠桿的名詞。 阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。在這三次實驗中同學們可任意的取三次值，讓杠桿
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