20xx下學(xué)期人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動方案(更新版)
【正文】 生動手創(chuàng)造能力，1 同時(shí)培養(yǎng)了資源再利用的環(huán)保意識。第一篇：2012下學(xué)期 人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動方案人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士活動方案樂平鎮(zhèn)三溪小學(xué)一、活動目標(biāo)為認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生“環(huán)保從我做起”的行為道德意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，創(chuàng)建綠色校園，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部在廣大少先隊(duì)員中開展“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”活動。我校首先組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)境污染會給人類帶來哪些危害”、“如何變廢為寶，為環(huán)保做貢獻(xiàn)”的大討論，讓全體學(xué)生意識到環(huán)境污染對人類的危害及如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)；然后在全校范圍內(nèi)開展了“用自己的手變廢為寶”的活動，一時(shí)間，同學(xué)們將易拉罐、廢舊泡沫、廢布料、廢紙等制成了一件件精美的藝術(shù)品，學(xué)校將評出來的“藝術(shù)精品”放在學(xué)校長廊的展櫥里展覽。堅(jiān)持垃圾分類，看到果殼、紙屑等自覺放入垃圾箱。現(xiàn)在環(huán)境污染已成為當(dāng)今世界關(guān)注的焦點(diǎn)，如何保護(hù)環(huán)境，消除環(huán)境污染，那么資源的再利用無疑是一個(gè)重要的環(huán)保措施。二、活動時(shí)間：2011年5月3日——2011年6月12日三、活動內(nèi)容各中隊(duì)要加強(qiáng)活動的宣傳和教育，召開一次主題班會，廣泛動員全體少先隊(duì)員迅速行動起來，自覺參與，自覺行動，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，提高環(huán)境意識，“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”。各中隊(duì)組織學(xué)生進(jìn)行“環(huán)境污染會給人類帶來哪些危害”、“如何變廢為寶，為環(huán)保做貢獻(xiàn)”的大討論，讓全體學(xué)生意識到環(huán)境污染對人類的危害及如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)；然后在全校范圍內(nèi)開展了“用自己的手變廢為寶”的活動，同學(xué)們可將易拉罐、廢舊泡沫、廢布料、廢紙等制成了一件件精美的藝術(shù)品，學(xué)校將評出來的“藝術(shù)精品”放在學(xué)校長廊的展櫥里展覽。大隊(duì)部擇優(yōu)評選學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士，填寫“環(huán)保小衛(wèi)士”申報(bào)表，并與作品一并向縣教育局教育科推薦。環(huán)保我先行”、“低碳生活，精彩你我他”。這樣做，不僅鍛煉了學(xué)生動手創(chuàng)造能力，同時(shí)培養(yǎng)了資源再利用的環(huán)保意識。是啊，誰不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵，誰不希望身邊的湖水清澈明凈，誰不希望眼前的陽光燦爛如金,但現(xiàn)在我們卻離它越來越
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