【正文】 時(shí)教學(xué)目的：1．學(xué)生正確、規(guī)范地書寫4個(gè)生字。（四）指名讀，其他同學(xué)聽聽讀音是否正確？三、學(xué)習(xí)生字（一）小伙伴互相讀一讀，比比誰讀得好。2．注重激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生識(shí)字能力。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思：以上的教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)新理念下的識(shí)字教學(xué)方略：“在識(shí)字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自能識(shí)字的能力”這個(gè)理念來設(shè)計(jì)的。學(xué)習(xí)“火”①出示“火”字和圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察和下面的古字，你能找出它們的相同之處嗎?你能把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家嗎(肯定學(xué)生的發(fā)現(xiàn))這個(gè)字是我們祖先根據(jù)木柴燃燒的樣子描畫出來的，后來，經(jīng)過慢慢演變，就變成了今天我們寫的“火”字。②請(qǐng)同學(xué)跟著老師一邊書空筆順一邊說筆畫。②連連說說（課后練習(xí)）將漢字、象形字、圖畫分成兩組，看課件請(qǐng)學(xué)生連連說說，包括課后的我會(huì)連，看誰說得正確。 yu232。今天我們將借助拼音和圖形去認(rèn)識(shí)更多的漢字。2．請(qǐng)學(xué)生拿自己喜歡的水果，水果的后面有一些練給你。7．電腦出示帶田格的“日、月、水、火”字，請(qǐng)學(xué)生說說占格位置，提醒學(xué)生在書寫時(shí)應(yīng)注意：如：“日”字和“火”字寫時(shí)注意書寫的筆順。2．指名讀兒歌。電腦依次出現(xiàn)：日、月、水、火5．請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。再指名讀生字卡片，讀對(duì)的就把卡片獎(jiǎng)勵(lì)給他，讓他把生字貼在拼音下面，其他同學(xué)當(dāng)裁判共同參與。3．同桌同學(xué)互讀小兒歌，相互糾正讀音。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。用電子白板演示書寫筆順。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、電子白板、PPT筆順的書寫、FLASH動(dòng)畫象形字的演示。，那么你們?cè)谏钪杏眠^這些字嗎?想想，一會(huì)兒說給大家聽一聽。老師又給你們請(qǐng)來了一個(gè)新朋友，你們看看這是什么呀?(太陽)喜歡嗎?太陽與我們?nèi)祟愑兄芮械年P(guān)系。第一篇：新版一年級(jí)語文日月水火象形字教案第四課 日月水火教學(xué)目標(biāo)：，新認(rèn)識(shí)捺、橫折鉤、左右點(diǎn)四種筆畫，能在老師的引導(dǎo)下認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，感悟漢字的演變過程。四、了解字義。教學(xué)重、難點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫每個(gè)生字，教師指導(dǎo)“火”字的書寫。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)，糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。加強(qiáng)對(duì)象形字的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫“水”和“火”字。2．學(xué)生質(zhì)疑讀不準(zhǔn)的音節(jié)，其他同學(xué)幫助解疑。教師出示音節(jié)卡片請(qǐng)學(xué)生讀，讀后把音節(jié)卡片貼在黑板上。4．請(qǐng)同學(xué)跟著電腦博士一邊書空筆順一邊說筆畫。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1．讀不帶拼音的生字卡片。6．學(xué)生評(píng)議。四、做游戲1．出示教師自己畫的圖：一個(gè)大果盤，里面放著許許多多的水果，有桃子、梨、還有香蕉。后來為了便于書寫，人們就把彎曲的筆畫拉直，變成了今天我們學(xué)得字了。r236。學(xué)生打手勢(shì)表示對(duì)錯(cuò)。①老師邊寫邊示范。學(xué)生在生字本上書寫，老師巡視指導(dǎo)。帶拼音書寫漢字，組詞。第五篇：《日月水火》教案教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2種筆畫，能借助拼音讀準(zhǔn)字音，按筆畫記憶字形，結(jié)合插圖和生活實(shí)際了解生字的意思。（二）小組交流這些事物在那里離，你見過嗎？（三）讀一讀這些事物的字音。（五）請(qǐng)同學(xué)拿出鉛筆，把這4個(gè)生字按筆順描紅，一邊描一邊按筆畫記憶字形。（二）請(qǐng)大家先認(rèn)真觀察4個(gè)字的每一筆在田格中的位置，然后獨(dú)立寫一個(gè)?！盎稹睍鴮懹欣щy，教師可做范寫