小學(xué)教師研訓(xùn)繼承學(xué)校傳統(tǒng)加強(qiáng)寫字教學(xué)課件(更新版)
【正文】 的部首在方格靠左或靠右的三分之一處。而 “ 土 ” 字上加一橫成 “ 王 ” ， “ 王 ” 中加一點(diǎn)成 “ 玉 ” ，上加一點(diǎn)成“ 主 ” 。 二、新課程背景下開展寫字教學(xué)研究 (三 )自編寫字教材，確立訓(xùn)練序列。 豎彎鉤真調(diào)皮， 彎得長(zhǎng)長(zhǎng)像尾巴， 彎得短短像傘柄， 不長(zhǎng)不短最好看。一、繼承學(xué)校傳統(tǒng)加強(qiáng)寫字教學(xué) 寫字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直， 眼離書本有一尺， 手離筆尖有一寸， 胸離桌子有一拳。 仔細(xì)看，認(rèn)真寫， 三種撇要分清。 二、新課程背景下開展寫字教學(xué)研究 編寫意圖 ： 以培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣為核心；以教材中的生字為依據(jù)； 以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為原則；以提高寫字質(zhì)量為目的。 經(jīng)驗(yàn)一 :找規(guī)律，寫好一個(gè)，帶出一串 加一加，減一減 如： “ 十 ” 字的位置 ，由這個(gè) “ 十 ” 字上加一橫成 “ 干 ” ，上加一撇成 “ 千 ” ，下加一橫成 “ 土 ” 。（少、塵、尖、哥、朵、沒、翠 …… ） ? 要把規(guī)律記心頭， ? 就能舉一又反三。 “室”字的寶蓋頭是主筆，應(yīng)寫寬些，覆蓋住下部，而“安”、“客”的等字的寶蓋頭不是主筆，就應(yīng)寫窄些，而讓下面的長(zhǎng)橫、撇捺伸展出來。 謝 謝
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