【正文】 的事情，我都要去做，我最喜歡一句話：“一個人來到世界上是為了使別人生活得更美好。一次交談不行，就來第二次、第三次，還經(jīng)常打電話勸導(dǎo)他、鼓勵他。責語文教學外，還擔任班主任工作。我還注重課堂教學的德育滲透，經(jīng)常結(jié)合語文教學跟學生講雷鋒、董存瑞、黃繼光的故事和賴寧的事跡。一、投身教學改革，勇于探索實踐作為一名青年教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。加入文書文秘小組，輕松做文秘!。其中全區(qū)關(guān)于師德師風建設(shè)年工作在市局信息網(wǎng)上共上傳19份。實驗小學師德檔案共分四個部分：一是“學習篇”，內(nèi)容包括教師個人的學習計劃、學習材料、學習心得等；二是“反思篇”，內(nèi)容包括教師平時工作中的教育教學反思、自我反思、整改措施等；三是“師愛篇”，寫一些教育教學中的師德案例、教育隨筆等裝入師德檔案，記錄教師的愛心育人的過程和點滴事例；四是“成長篇”，記錄教師在師德方面的榮譽、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等。4月14日下午利用師德師風集體培訓(xùn)時間，支部書記李世紅為還為全校教師進行了一次《怎么樣成為幸福的教師》的心理輔導(dǎo)講座。通過學習，對教師進行了一次深入的職業(yè)道德教育，提高了教師的育人水平，使教師端正了教育思想，能以嶄新的精神風貌全身心地投入到教育教學工作中去。實驗小學結(jié)合本校的讀書月活動，提出讓教師多讀書，讀好書。結(jié)合市局文件精神和本校師德師風方案，各校已經(jīng)扎實有序的展開了活動，并取得了一定的成效。由于有教師的多層次參與，使教師對師德師風建設(shè)工作有了深刻的認識，做到入耳、入腦、入心。一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織到位2月22日市召開師德師風建設(shè)年活動動員會后，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學校師德師風建設(shè)工作，按照上級統(tǒng)一部署和要求，根據(jù)《xx市開展尊師重教修身育人為主題的師德師風建設(shè)年活動實施方案》，認真開展工作。從2月29日起至3月30日，我校通過多種形式組織教職工進行師德師風學習：利用每周一下午組織全體教職工在辦公室集中學習、每周三下午分小組討論學習、全體教職工課余時間自主學習等方式對《教師法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為“五條禁令”“十不準”》等文件進行了全面深入的學習；每位教師認真做好學習筆記，內(nèi)容記載詳細，書寫認真并有心得體會；編印了師德師風建設(shè)學習資料、建立了教師師德師風檔案、編寫了師德師風建設(shè)簡報并及時上報；為確保學習效果，學校召開“說心得”交流大會，教師們互相交流自己師德師風學習后的收獲與心得，并由每組推出的教師代表進行師德師風心得演講，教職工們精彩的演講體現(xiàn)出他們對師德師風建設(shè)重要性的深切體悟；通過校園廣播、宣傳欄、展板、電子顯示屏等載體宣傳師德師風建設(shè)內(nèi)容，營造師德師風學習氛圍。雖然學習動員階段告一段落，但實質(zhì)學習并沒有結(jié)束，只是形式不同。柳毛中心校編寫《柳毛中心校教師師德學習手冊》，將柳毛中心校教師誓詞、師德三字歌、教師110個好習慣、教師文明用語、柳毛中心學校教師道德考評細則編入其中，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。通過好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書，實現(xiàn)知識的有效積累，提升自己的教育理論和實踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。論壇圍繞“優(yōu)秀教師的110個好習慣”為切入點展開，教師們暢所欲言，從教育、教學、學習、生活、行為、思維六個板塊闡明了自己的鮮明觀點。本次活動以團隊的形式講述發(fā)生在教師自己身邊的德育故事、教育故事或教學故事。檔案由四個篇章組成：一是“愛與責任篇”，包括“師德師風建設(shè)年”活動主題、教師的自然狀況、喜愛的師德名言、紅旗中心小學教師誓詞、師德師風承諾書、對本文來自小草范文網(wǎng)于承諾我想說等內(nèi)容；二是“書林漫步篇”，包括教師個人學習計劃、集體學習筆記、小組合作交流筆記、個人自學筆記等內(nèi)容；三是“真情隨想篇”，包括師德案例、教育教學反思、教育隨筆等內(nèi)容；四是“內(nèi)觀自省篇”，包括教師在師德方面自我反思、整改措施、師德總結(jié)、教師自評、教師互評、師德考核結(jié)果等內(nèi)容。會上將展出各校在師德師風建設(shè)年活動階段的開展情況和活動成果，并對下一階段工作進行部署。這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們的實踐能力和創(chuàng)新能力得到了提高，充分發(fā)揮了學生的主體性，實現(xiàn)了師生之間平等對話、和諧交流的互動平臺。教學拼音時，我將三種拼讀方式一并傳授，讓學生自己選擇。有一名男生，學習很差，經(jīng)常打架鬧事，家長經(jīng)常打罵他。”從那以后，他真的像變了一個人似的。進而引導(dǎo)學生開展“多給別人留方便”的系列教育活動，教育學生從只會關(guān)心自己的圈子里跳出來，學會關(guān)心和愛護他人。育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學生來說具有示范性。第三篇：“師德師風建設(shè)年”活動總結(jié)三岔河鎮(zhèn)中學“師德師風建設(shè)年”活動總結(jié)為了全面貫徹落實“教育強縣”的精神，進一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，推進我縣教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，為辦好讓人民滿意的教育，安鄉(xiāng)縣教育局確定2008～2009學年為全縣教育系統(tǒng)“師德師風建設(shè)年”。四月份我校教師對自己的行為規(guī)范進行了自查自糾。二、抓考勤，努力提高工作效率。一、成立組織，提高認識，確?；顒禹樌M行為保證該項活動開展得扎實有效，中心校成立了師德師風建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學校也成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，并根據(jù)教育局的具體要求，結(jié)合我鎮(zhèn)實際，研究制訂出了《王屋中心校師德師風建設(shè)年活動方案》,《方案》分宣傳、學習、查擺、整改、總結(jié)等工作步驟，各中小學校按要求制訂出了各單位的活動方案和工作制度，從而保證活動健康有序的開展。舉行了師德師風宣誓儀式，使教師做到入耳、入腦、入心，并落實在行動上。通過好書推薦，教師之間可以相互借閱自己喜歡的、適合自己讀的書，實現(xiàn)知識的有效積累，提升自己的教育理論和實踐水平，也使教師在讀書中品味人生，品味教育的真諦。教師節(jié)前夕，我們還邀請市教育局督導(dǎo)室趙忠紅主任為教師作了《怎么樣成為幸福的教師》的講座。做到“兩個嚴格”：嚴格按照市局的有關(guān)政策要求，做到不違規(guī)、不隨意操作，按規(guī)章辦事。