【正文】 啟蒙階段。通過一年的努力，沈思洋的進(jìn)步是明顯的，他上課開始認(rèn)真起來，作業(yè)也能按時(shí)上交，第二期期末各科測(cè)試成績(jī)都能達(dá)到及格。打乒乓球不正是我自己擅長(zhǎng)的嗎？到了課外活動(dòng)時(shí)間，我約他打乒乓球，給他講打乒乓球的技巧，談?wù)撃壳拔覈?guó)乒乓球在國(guó)際上的地位，談?wù)摗八鬼f斯林”，談?wù)搫?guó)梁等乒乓球健將。在教學(xué)寫日記的那個(gè)單元時(shí)，我抓住時(shí)機(jī)，給他準(zhǔn)備了一本很可愛的日記本，讓他每天寫寫自己的喜、怒、哀、樂，每天放學(xué)以后讀給我聽一聽，學(xué)會(huì)與別人分享快樂，讓別人來分擔(dān)憂愁，從而找到平衡感：有人關(guān)心我，也有人重視我。只有七十多歲的奶奶說他相依為命，禍不單行的家庭造成他年紀(jì)小小正需父母疼愛之時(shí)卻無人疼愛，內(nèi)心充滿怨恨。甚至還有小偷小摸的習(xí)慣……常常讓我束手無策，既頭疼又無奈。那漫天飛舞的花蝴蝶，都不愿在它的身旁做哪怕短暫的停歇，細(xì)小的葉子間只有點(diǎn)點(diǎn)的小花。二、用激情去感染學(xué)生 202013年我?guī)У膬蓪卯厴I(yè)班在高考前，成績(jī)都不是很理想，我就給學(xué)生談每個(gè)人都生活在現(xiàn)實(shí)之中，在工作、學(xué)習(xí)、生活各方面都會(huì)遇到各種各樣問題、困難、煩心事。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。班主任對(duì)學(xué)生不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心、更應(yīng)施以耐心。在這當(dāng)中，我又加入了培養(yǎng)集體榮譽(yù)感等德育因素，使得隊(duì)員們心勁陡增，練起基本功來也更加賣力，再?zèng)]有人發(fā)牢騷了。由于種種原因，學(xué)校的乒乓球水平相對(duì)于同一地區(qū)其他學(xué)校存在很大差距，其中最明顯的一點(diǎn)就是建隊(duì)時(shí)間短，訓(xùn)練時(shí)間有限。我在一瞬間，忽然想到，學(xué)生的這種互相關(guān)心、互相愛護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，完全也可以在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去體現(xiàn)，并得到鞏固。在一次上二年級(jí)體育課時(shí)，我要求所有學(xué)生完成50米跑，并兩人一組，看誰先跑到終點(diǎn)。多數(shù)同學(xué)能夠做到聽從勸告，注意約束自己不隨便說話打鬧，并專心聽講。事后我分析，之所以那兩個(gè)學(xué)生開始不敢拍球，是由于缺乏自信，害怕失敗，但在老師的一再鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，終于親手嘗試，并且獲得成功，她們的這一心理障礙自然也就排除。其中，道德品質(zhì)教育包括有諸如不怕吃苦、勇敢堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律、熱愛集體等等品質(zhì)。我國(guó)的學(xué)校德育大致包括三個(gè)組成部分：道德品質(zhì)教育、政治教育、思想教育。經(jīng)過幾次這樣的反復(fù)，她們不再像開始那樣害怕，并且能夠主動(dòng)地用雙手拍球。針對(duì)于此，在上課之前，我總是要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，告訴他們不遵守紀(jì)律的危害。少年兒童的心靈的本質(zhì)都是美好、純潔、善良的。其實(shí)學(xué)生們不必這么要求我也會(huì)對(duì)那個(gè)學(xué)生以照顧的，但學(xué)生們還是向我提出了要求。我在擔(dān)任二、三年級(jí)體育課的同時(shí)，又擔(dān)任著學(xué)校乒乓球隊(duì)的教練任務(wù)。對(duì)此我對(duì)他們進(jìn)行思想教育，要求他們樹立肯吃苦的意識(shí)，并幫助他們認(rèn)清只有練好基本功，才能在將來的真正比賽上取得好成績(jī)，為自己為學(xué)校爭(zhēng)光的觀念。對(duì)全班學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人 頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無計(jì)可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)的創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)。我想這怎么辦，向他家長(zhǎng)了解了解情況吧，才知道他從初中就不愛學(xué)英語，他母親也發(fā)愁，從學(xué)生和家長(zhǎng)談話分析，孩子也知道學(xué)習(xí)英語的重要性，現(xiàn)在也很后悔，但就是沒有學(xué)習(xí)方法，我說這么辦吧，先買些簡(jiǎn)單英語小故事書讓他讀，然后我和英語李老師想辦法，通過我們的共同努力，這位學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情被激發(fā)出來，每節(jié)課李老師讓背誦的單詞和作文都能按時(shí)背會(huì)。第四篇：班主任德育故事班主任德育故事寂靜山谷里的野百合，沒有華麗外表，遠(yuǎn)離溫室的呵護(hù)，也許從來就有人認(rèn)可或欣賞它，沒有誰會(huì)給它澆水，更沒有誰給它施肥。不做作業(yè)，各門功課單元測(cè)試不及格，如一個(gè)小混混一般出入進(jìn)網(wǎng)吧、游樂場(chǎng)，在外留宿。接待我的是其伯父，通過其伯父的介紹，我大吃一驚：原來，他的父親在他一歲時(shí)就坐牢，他的母親不知去向。當(dāng)我把他叫到辦公室，讓他試試衣服是否合適時(shí)，這個(gè)從來都未正眼看人的孩子眼睛紅了。經(jīng)過觀察，我還發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的。這對(duì)于班主任來說，何嘗不也是一種幸福呢？在老師愛的澆灌下他們猶如野百合般頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，我們有理由相信他們一定能擁有最美、最炫的春天！班主任德育工作案例作為一名小學(xué)教師，在做好教學(xué)工作的同時(shí)，更應(yīng)該做好孩子的德育工作。上課的第一天，我發(fā)現(xiàn)班上的孩子在課堂上表現(xiàn)的都很活躍，但小意偉卻老是埋著頭，根本就不看黑板，也不聽老師講話，我心想可能是這個(gè)孩子是膽太小了，也沒怎么理會(huì)。聽了這些之后，我的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，在我的心里，幫助她、給予她更多的愛的念頭更加強(qiáng)烈。小學(xué)班主任教育故事 三間房小學(xué) 董承龍上課鈴響了，我夾著作業(yè)本，邁著輕快的步子走進(jìn)了教室。新學(xué)期剛上學(xué)時(shí)，我就感到謝德豪是個(gè)“有嘴沒手”的孩子，課堂上夸夸其談，課后作業(yè)邋邋遢遢，在接下來的幾周中，我也真正領(lǐng)教了他的作業(yè)歪歪斜斜，做題順序更是“上天入地”，作業(yè)中錯(cuò)字連篇。小學(xué)班主任德育案例 愛是促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的“靈丹妙藥”那年，我接了一個(gè)后進(jìn)班，面對(duì)這些學(xué)習(xí)成績(jī)差，又不守紀(jì)律的學(xué)生，當(dāng)時(shí)我不知所措，也無從下手。班會(huì)上，我把上午看到的課堂情況描述了一番。有的學(xué)生反映：“我的成績(jī)不好，有的老師說我像驢一樣笨，傷害了我的自尊心。我還在班會(huì)上說，那次不應(yīng)該不經(jīng)調(diào)查而錯(cuò)怪了他。我還多次召開任課老師和學(xué)生座談會(huì)，請(qǐng)任課老師和學(xué)生們交心。這樣會(huì)與學(xué)生達(dá)到感情相通，心理相容，形成友好、愉快、輕松、和諧的人際心理氣氛，在潛移默化中完成班主任工作。而就在這平淡、瑣碎中，我們磨礪并進(jìn)步著。說那些都是小事，沒什么大不了的，覺得我在故意找他兒子麻煩，故意針對(duì)他兒子。掛了電話之后，我感到很無助，很傷心，當(dāng)時(shí)眼淚都出來了。于是，我又鼓起勇氣撥通了家長(zhǎng)的電話，告訴他們孩子的想法，希望家長(zhǎng)能和孩子深入交流，多聽孩子的心聲并正確導(dǎo)向。我相信“人之初，性本善”，所以孩子這張白紙，我將盡全力讓它豐富多彩!